-/ 2-183動詞後，表前後句之間的時間順序-/ 2-186前句是後名的原因
-/ 2-191為完成或滿足某動作或狀態的必要條件-/ 2-191
-() 2-182表從誰（那兒）得到
- 2-181表得到…的物件
- 2-183
-2-183
-/ / 3-23表動作、狀態的持續或正在進行-/ 3-118表維持或結束某動作或狀態，』-/』的口語型-/ / 3-58表某動作完成後的持續狀態-/ 3-38「顯得…」、「看起來…」
-/ 3-58「即使…也…」/「即使…也照樣不…」
-/ 3-98接在動詞後，表動作的被動，或動作的自然實現；接在形容詞後，表狀態的變化。
-/ 3-57強調過去已完成，「曾經…過」
- 3-20表動作涉及的物件，「對於…」、「關於…」
- 3-118表以某一條件或情況為依據，「根據…」
- 3-81表主張或陳述的根據，「根據…」
- 3-82「比起…」、「和…相比」
- 3-135表依靠或通過某種方法、手段- 3-150 a表某一基礎上新增，「再加上…」；b將新增的幾種事實一一加以陳述；c動作的受力點；d使用的手段或工具，「利用…」
-/ 3-41表手段，「通過…」；表經歷的過程或體驗，「通過…」
–() 3-80後接肯定意義的句子
– 3-80後接否定意義的句子
–/ 3-58表假設的讓步或對立.「即使…也…」；「即使…也照樣不…」
–() 3-150前句是後句的依據，表不管怎麼做，「反正也…」
–() 3-76表強調，「不知道多…了」
-/ 4-78表動作的徹底結束
-/ 4-23表某種狀態、結果的持續
-/ 4-19表不確定的原因或理由，「可能是因為…吧」
-/ 4-39「只有…才能…」、「必須…才能…」
-/ 4-137表希望達到某種設想但卻未能實現的惋惜「要是…了的話」
-/ / 4-57表希望和期待「要是…的話就好了」
- 4-99表以…為依據，「根據…」
-/ ? 4-156表遠遠達不到期待的標準，「還說什麼…，就連…」
() 1-139指示代詞
1-139
- 1-147
- 2-182共動式和命令式的否定形式
- 2-187
- 2-185表與後句的比較、對立或轉折
- 3-133共動句的間接引用
- 3-59「一…就…」
- 3-56「不是…嗎」
- 3-23「…的」、「…性的」
- 4-60「連（最差的）…都…」
- 4-96用於連線形成對比的事實
- ?- 4-59大約的某一時間或時間，「大約」
- 3-22本質上的類似，「像…一樣」
-() 4-157「要說…，…就算是…」
1-142
- 1-141
-- 1-145
-() 2-182
- 2-181
–/ 4-99情況超乎想象「實在太…，以至於…」
語法總結標韓
標準南韓語 第二冊語法總結 動詞後,過表示是否經歷過.你去過南韓嗎?動詞形容詞後,表示許可 可以進去嗎?動詞後表示禁止,不可以.明天不能遲到.動形詞後,表示比況,好像.時態如下 動現在 過去 將來 形 好像出去旅行了.動詞後,冠形詞尾表示過去經常或持續發生的動作,表示過去行動還未結束,有回憶色彩 筆...
初中級評價方法與案例
1 形成性評價案例 評價案例2 1 2 3 5級閱讀能力評價參考表 評價案例2 1 3 3 5級寫作評價參考標準 重點摘錄 評價原則 英語課程的評價 要注重評價主體的多元化，評價形式的多樣化，評價內容的多維化。評價應反映以人為本的教育思想，突出學生的主體地位，發揮學生在評價過程中的積極作用。評價應關...
電焊工初中級答辯
1 弧焊電源的基本要求是什麼？4分，每項1分 答 1 弧焊電源的基本要求是有適當的空載電壓 2 有符合焊接電弧穩定工作需要的外特性 3 有良好的動特性 4 可以靈活地調節焊接電流。2 簡述低 中 高碳鋼的力學效能和可焊性 6分，每項2分 答 1 低碳鋼的強度 硬度較低，塑性 韌性及焊接性良好。2 中...