2015—2023年度第一學期
金秋送爽的九月，新的學期又開始了，為確保高年組教研活動的順利開展，不斷提公升組內教師的教育教研能力和專業教學水平，以我校教研工作的總體目標為準繩，特制定高年組教研計畫如下：
一、 現狀分析
高年組共有5名教師，其中有4位經驗豐富的老教師，一位精力充沛的特崗老師。老教師教學經驗豐富，樂於助人，起到引領與幫扶作用。特崗教師積極努力，虛心求教，在成長路上銳意進取。
二、工作目標
1、優化高年級教研的內容和形式，提高教學的質量和水平，促進教師的專業成長。
2、遵循語文、數學學科的教學規律，紮實做好日常教學工作，全面提高學生的學科素養和綜合素質，為學生的終生發展積蓄力量。
三、主要工作
（一）備課。
1、個人備課
在集體備課前，首先要進行自我備課，要明確把握每一節課所教內容的重點、難點和關鍵。找準每課的基礎知識，聯絡學生實際，確定應教給學生哪些基礎知識。挖掘所教課所具有的發展學生智力的因素。
2、年級備課
同年級的教師每週一的第五節準時回辦公室進行年級集體備課。備課做到「四突出」：突出對教材的理解，務必正確、全面、深刻；突出對方法的選擇，既要選擇教法，又要選擇學法；突出對練習的設計，練在重點處、難點處、疑點處，力求有趣味性、層次性、多樣性；突出對班上後進生的關注，讓他們參與教學過程，獲得最大可能的發展。
教學設計追求「同中求異」，注重教學反思、教學隨筆的實效性。
3、年段備課
研究集體備課實施策略，確保準備充分，集體備課集思廣益，授課人做好教案修改與完善，聽課人做到認真聽課，研討交流環節真心發言、敢於直言不諱，實現研修後的整體提高。
年段集體備課每週一次。每週二的第五節教研組長組織組員到指定地點進行年段集體備課。主備人對自己教研課的教學設計結合課件進行說課，然後年組教師對本節課的設計發表自己的見解。
活動中積極參與，加強組內合作，之後主備人對自己的教學設計進行修改。優勢互補，共同進步。切實解決日常教學中的問題，並認真做好活動記錄。
（二）上課
1、常規課：每週一—周五，擠時間充分利用剩餘的有限時間（也可以利用專科課時間）進行年級內2人的年級集體備課，並相應的教案中體現自己的改進意見或建議。
2、研討課：每週四的二三節每位教師都參與到教研聽課當中，並認真作好記錄，聽課記錄的各項環節要書寫規範、環節齊全，及時對教師的教學作出評價，為之後的研討做準備。
（三）評課議課
研討時間為周四的12：20。在「實」字上下功夫，在「研」字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結合起來，與解決教學實際問題結合起來，與教師的成長結合起來。
加強教研組成員之間的緊密協作。互相評課、議課，互相交流、探索，遵循「三步曲」：上課教師反思、聽課教師議課、上課教師談收穫，真正做到「人人參與，人人思考，人人發言，人人受益」。
（四）反思提公升、互助共勉
以年組教研活動為載體，通過備課-上課-評課議課等活動，反思自身在課堂教學與教育學生方面的問題或瓶頸問題，與大家一同尋求解決的辦法，更好的發揮年組教研的實效性。
（五）教研活動的開展
1、研討活動
本學期開展一課多研、以師帶徒、骨幹教師示範等活動。首先由講教研課的教師對自己的教研課的課堂效果和目標的完成情況做自我反思性發言，之後其他教師提出本節課的改進意見和建議，每位教師把研討交流的過程記錄下來，最後年組教師共同研討總結經驗，對不足之處加以改進，對於優秀之處其他教師加以學習。
2、互幫互助
每週一至周五鼓勵年組教師互相聽課，學習其他教師的優點為我所用，互相學習，取長補短 。
3、共同進步
每週利用一定的時間，共同研討或分組研討在課堂教學上出現的困惑問題，集大家的力量於一身，才會把問題最好的解決，這樣才會發揮年組教研的實效性。
相信只要我們年組的所有教師共同努力，一定會在年組教研活動中不斷完善自我，提公升教學能力，使教學之花開得分外妖嬈。
高年組教研工作計畫
一 指導思想 以學校教務處工作計畫為指導，在學校整體工作思路為目標的前提下，高年組力爭強化教師專業化發展，紮實推進有效教學，奮力打造優質課堂，積極 穩妥 有效地深化教學改革，努力探索出一條 科學 有效 高效 減負 的教學新路，使教師工作更好地促進學生和教師的成長，全面提高教學質量，提高學生的綜合素質...
小學高年組教研工作計畫
一 指導思想 以學校教務處工作計畫為指導，在學校整體工作思路為目標的前提下，高年組力爭強化教師專業化發展，紮實推進有效教學，奮力打造優質課堂，積極 穩妥 有效地深化教學改革，努力探索出一條 科學 有效 高效 減負 的教學新路，使教師工作更好地促進學生和教師的成長，全面提高教學質量，提高學生的綜合素質...
小學高年級語文組教研計畫
一 指導思想 以新課程理念為指導，加強教研 教改力度，不斷探索有效的課堂教學方法和策略，提高課堂教學效率，提高教師的專業理論水平和教學實踐能力，努力營造開放的 適合主體發展的教學氛圍，培養學生的創新意識和實踐能力，使每一位學生和諧 有個性地發展，全面提高學生的語文綜合素養。二 工作重點 1.組織教師...