初中理科教研組計畫

2013-2014學年度第二學期綜合教研組工作計畫

郭銘亮一、指導思想：

以中國教育改革與發展綱要為指標，全面貫徹黨的教育方針，以學校大力推進高效課堂為契機，實施素質教育，以學生發展為本，注重教與學的方式轉變與創新和實踐能力的培養，面向全體學生，大面積提高教學質量，爭取在本學期綜合科目教學能再上新台階。

二、教研工作目標：

（一）花大力氣落實常規教學，提高課堂教學質量，使每一位學生學習都有進步。

1、抓好教師備導學稿。通過教研活動，在每次教研活動時間，規定一部分時間作為集體備課討論時間。形式上由下一章節導學稿負責人主講，介紹導學稿編制思想與所做的工作，由全組成員共同討論，做到集思廣益，取長補短，發揮全組教師的集體智慧型和力量。

達到"備教材、備教法、備實驗、備學生、備反饋環節"，原則上做到"細備"、"精備"，做到從學生實際和學校實際出發，真正能夠實施「三步五環節」教學法。

2、在教研活動期間**上課質量問題。要求教師嚴格按照學校規定的教學流程，指導思想進行教學，並按照課堂評價表實事求是的評分和點評，以改善教學過程中的細節，真正做到教師少講，把時間交給學生，把課堂交給學生。

3、在教研組教研期間做好學習教育理論的交流工作，研究新課堂實施過程中產生的問題，商議對策，有助於高效課堂教學效果的提高。

4、在教研活動期間**學生輔導方式與成效。以備課組為單位，實現各層次學生有針對性地輔導。但輔導應以學生需求為主，不占用學生有限的課外自習時間。

5、研討如何做好各學科後進生與尖子生的工作。搞好學生學習環境與條件的創設，不給學生留過多的作業，由教師進行不定期集中輔導。

6、在條件允許的情況下，舉行一次實驗中學初中物理應用知識競賽、化學知識競賽。提高學生學習興趣，也刺激一部分學生樹立明確的學習目標，有一定的競爭意識。

（二）研討教育教學規律，使教育教學秩序更趨於合理化

1、配合學校安排，搞好組內聽課，開展多層次的聽課和推門聽課。聽課結束後，在教研活動期間，由主講教師對課堂設計和預期的教學效果做出評價，以此來提高組內教師對教學環節的熟悉和駕馭。

2、在教研活動期間，安排各種課型的教學講評活動。發揮本學年第一學期的經驗，進一步**實驗操作課、交流課、習題課、複習課、試卷講評課等課型的規律與特點。

3、本學期將有目的地進行教研組內課堂教學競賽活動。通過競賽，對組內教師進行激勵。

4、在教研活動期間，研討與教育教學相關的發生在當前階段的現象，並按照學校的要求安排落實新課改的各項職責工作。

（三）為教師專業化發展提供條件，為專業化教師提供幫助

1、加強教師的業務學習與崗位培訓。參加各種機會的外出聽課，外出學習，校本培訓等。

2、注重教研組與其他教研組、其它兄弟學校之間的交流，取長補短，加強合作，多學習，多**，多提高。不斷總結經驗教訓，盡可能使我校綜合科目教學工作在有限的空間與時間內有較大的進展。

三、具體措施：

1、落實每個教師每學期至少聽12節課，相互學習，共同提高。

2、積極參加縣級和校級的各項教師業務方面的評比活動。

3、抓好物理、化學競賽輔導準備工作和差生輔導工作。

4、落實每週一次的教研活動聽評課制度，每兩周一次的理論學習。