今天，我抽空讀《蘇珊的帽子》一書，從中我懂得了乙個深刻的道理
蘇珊，乙個多美的名字，人如其名，她十分天真、可愛，她留給我的第一印象就是――像乙個無憂無慮的小精靈，我十分喜歡她。
不幸的是：未滿8歲蘇珊身體裡竟然有一顆腫瘤，這給弱不禁風的蘇珊乙個沉重的打擊。出院後的她已經不像以往活潑的小精靈了。雖然她可以和病魔一決高低，雖然她有能力把落下的課補上去。但是
我想到這裡，不明白世界為何對蘇珊如此不公平？
她失去了一頭金黃色的秀髮，留給她的只是一顆光禿禿的腦袋
讀到這裡，我不驚一愣：我曾以自己的長頭髮而驕傲，我曾梳過五花八門發髮型。我覺得我這樣做是不對的，如果讓蘇珊看到了，她不會微微一笑，而是會更加傷心。
蘇珊，我鼓勵你，蘇珊，我支援你，我相信過不了多久，你也會和我一樣梳著乙隻可愛的羊角辯開開心心地去上學！
我猛地想起：我們班的祝菁又何不如此。她因生病而脫落了頭髮。
受到了許多同學的嘲笑，她更難過了。在老師的指引下，同學知道了自己的錯誤，紛紛下課找祝菁道歉，還時時刻刻幫助祝菁，她又露出了燦爛的笑容看來，我們班的同學又向理想的大門邁了一步！
我不經有想起了我學武術時的情景：有一次，我因去合唱比賽沒有去練習，可是武術團又要去比賽，時間十分緊。同學們用寶貴的下課時間幫我補課，教我做動作！
如願以嘗，那一次，我們獲得了佳績。
敢問，如果當初父母沒用休息來不關注我；如果當初老師不輔導我；如果當初同學不留意自己身邊的同學。這佳績又何存？
真的，我覺得我們應該多多關注、輔導、留意自己身邊的朋友。
《蘇珊的帽子》教學反思
在教學這篇課文前，我反覆讀著這個故事，讓我懂得了與需要幫助的人共渡難關，卻不使被助人的自尊受傷，是一種 春風化雨了無痕 的崇高境界。教學這篇課文時，我努力使自己首先達到了這樣一種境界，然後又引領全班同學共同達到了這種境界。這種境界就是建立在平等基礎上的友愛，構建的融洽與和諧。我想，這就是教學所特有的...
《蘇珊的帽子》教學設計
教材分析 教學目標 雙基目標 運用綜合的識字方法，認識本課9個生字，培養學生獨立識字 合作識字的能力。正確 規範地書寫本課10個生字，提高觀察能力和寫字水平，根據上下問理解詞語的意思 能力目標中 提高學生的閱讀能力，能根據通過自讀課文理解課文內容 情感態度目標中，通過學習，激發學生善於關心身邊的人和...
讀人性的有感
黃浦江路小學杜紅娟 你如果關心別人，在兩個月內所交的朋友，就比乙個需要關心他自己的人，在兩年內所交的朋友還要多。這是 人性的弱點 中的一句話。友誼是我們每人都需要的，常言道 團結就是力量 只有在朋友 親人的幫助下，才能把事情辦好，人性的弱點 就告訴了我們如何贏得朋友建立良好的人際關係。是啊！批評是危...