通過兩星期的實習經歷讓我初步掌握了焊接的基本技術，認知實習過程中的各種電子元器件，了解他們的用途和使用方法。更為重要的是能夠提高我們的動手能力，發展我們的思維創造力，同時發揚團隊協作的精神，相互幫助共同克服困難，優秀的完成各自的實習任務。
剛開始的動員講座讓我們認知了這次實習的重要性，之後我們又分別學習了焊接技術與電路元件的識別，安全用電知識，原理分析與故障診斷技術，使得我們對這次的實習又有了更深層次的了解，並且能夠在稍有一定理論基礎的情況下去看待這次的實習，讓我們在實習過程中能夠自己解決一些問題，鍛鍊我們的動手以及思考解決問題的能力。也讓我們對這次的實習更加躍躍欲試了。
緊接著我們就開始學習用protel來畫電子原理圖，剛剛接觸到protel的我們一開始覺得很難去畫乙個正式的電路圖，有時找個元件都要找很久，但是練習了一段時間之後，我們能夠比較迅速的畫出簡單的電路圖了，並且學會了尋找一些常用的電子元件以及protel的一些基本操作。
之後就是進行真正意義上的動手環節了，剛剛進入實驗室的時候，對各種以前沒見過的實驗工具都非常好奇，興奮之餘不免有些迫不及待想一試身手。首先我們練習的焊接。這也是我們大家第乙個要克服的難題。
大部分人之前都沒接觸過電烙鐵這種東西，所以上手的有些慢。我以前也看到過別人焊東西，站在一旁覺得沒什麼難的，可是真的輪到自己親主動說的時候才發現原來焊接也是一門技術。要想焊出一塊漂亮的電路板就要從每乙個焊點做起。
經過了一開始的新奇感大家漸漸地都安靜下來了，我也在桌上認真的練習起來，焊接看起來簡單，其實也是有很多技巧的，其基本操作「五步法」準備施焊，加熱焊件，熔化焊料，移開焊錫，移開烙鐵，看似容易，實則需要長時間練習才能掌握。剛開始的焊點只能用「慘不忍睹」這四個字來形容，在不斷挑戰自我的過程中，焊接技術日趨成熟。當我終於能用最短時間完成乙個合格焊點時，對焊接的恐懼早已消散，取而代之的是對自己動手能力的信心。
在這一過程當中深深的感覺到，看似簡單的一件事，實際上可能並非如此。在對焊接實習的過程中我學到了許多以前我不知道的東西，比如，像實習前我只知道有電烙鐵，不知道它還有好多種類，還有就是在掛錫以前不能用松香去擦拭電烙鐵，這樣會加快它的腐蝕並且減少空氣汙染，等等。但是我也遇到了很多不明白的地方，1.
為什麼要對焊接物進行掛錫，是為了防止氧化嗎，只要我將被焊接元件的表面清洗乾淨不就可以了嗎，不明白；2.待電烙鐵加熱完全後，到底是先塗助焊劑還是先掛錫，我採用後者，有人採用前者。都焊出來了，但我在焊接的過程中經常出現焊不化的狀況，而採用後者不是加快它的腐蝕並且減少空氣汙染嗎，不明白。
在兩個多小時的練習中雖然並不太順利但我的焊接技術還是有了很大的提到，這也讓我對接下來的焊接考察有了那麼一點信心。
電路板圖的設計則是挑戰我的快速接受新知識的能力。在我過去一直沒有接觸過電路板圖（附圖1）的前提下，用一天的時間去接受、消化老師講的內容，不能不說是對我的乙個極大的挑戰。在這過程中主要是鍛鍊了我與我與其他同學的團隊合作的精神。
因為我對電路知識不是很清楚，可以說是模糊。但是當我有什麼不明白的地方去向其他同學請教時，即使他們正在忙於思考，也會停下來幫助我，消除我得盲點。在實習過程中，我熟悉了電路元件的焊接以及導線的焊接。
最終雖說我的搶答器製作並且驗收成功了，但是這個實習迫使我認識到自己的知識還不健全，動手設計能力還有待提高。
最後對焊接與測試實習的感受：在兩周的實習過程中最挑戰我動手能力的一項訓練就是焊接。焊接是金屬加工的基本方法之一。
加熱焊件，熔化焊料，移開焊錫，移開烙鐵，看似容易，實則需要長時間練習才能掌握。剛開始的焊點總是很大，在不斷挑戰自我的過程中，焊接技術日趨成熟。當我終於能用最短時間完成乙個合格焊點時，對焊接的恐懼早已消散，取而代之的是對自己動手能力的信心。
在這一過程當中深深的感覺到，看似簡單的，實際上可能並非如此。在對焊接實習的過程中我學到了許多以前我不知道的東西，比如，像實習前我只知道有電烙鐵，不知道它還有好多種類，還有就是在掛錫以前不能用松香去擦拭電烙鐵，這樣會加快它的腐蝕並且減少空氣汙染，等等。但是我也遇到了很多不明白的地方。
對於測試可不是乙個簡單的事情，測試除錯是乙個非常艱難而又需要耐心的任務，但是它的目的和意義是十分重大的。我們要通過對四人搶答器的檢測與除錯，培養檢測能力及一絲不苟的科學作風。首先我們要檢查焊接的地方是否使印刷電路板損壞，檢查個電阻是否同圖紙相同，各個二極體、三極體是否有極性焊錯、位置裝錯以及是否有電路板線條斷線或短路，焊接時有無焊接造成的短路現象，電源的引出線的正負極是否正確。
第二，要通電檢測—定在通電狀態下，仔細調節，如果調節失敗，要按照老師講的原理要點以及操作注意點來進行排錯，因此在整個過程中我們一定要有耐心。
通過兩個星期的學習，我覺得自己在以下幾個方面與有收穫：
1、對電子工藝的理論有了初步的系統了解。我們了解到了焊普通元件與電路元件的技巧、搶答器的工作原理與組成元件的作用等。這些知識不僅在課堂上有效，對電子技術的學習有很大的指導意義，在日常生活中更是有著很多用途。
2、對自己的動手能力是個很大的鍛鍊。實踐出真知，縱觀古今，所有發明創造無一不是在實踐中得到檢驗的。沒有足夠的動手能力，就奢談在未來的科研尤其是實驗研究中有所成就。
在實習中，我鍛鍊了自己動手技巧，提高了自己解決問題的能力。比如做搶答器焊接與除錯時，好幾個焊盤的間距特別小，稍不留神，就焊在一起了，這就需要我們在焊接的時候做到膽大心細。。
3、這次實習，使我更深刻地了解到了實踐的重要性，通過實習我們更加體會到了「學以致用」這句話的道理，終於體會到「實習前的自大，實習時的迷惘，實習後的思考」這句話的含義了，有思考就有收穫，有思考就有提高。
搶答器課程總結報告
課題名稱 智力搶答語音報號器 學生 學號 指導老師 專業 通訊工程 完成年月 2012年12月 2013年3月 第一章緒論3 第二章整體設計方案3 2.1 課題名稱及設計要求3 2.2 功能和技術指標分析4 2.3方案設計與論證5 第三章硬體設計8 3.1 單元電路設計9 3.2總電路原理圖15 3...
四人搶答器電子實習報告
一 實習目的 學會用protel99se繪製原理圖，理解熟悉基本的電子元件，製造四人搶答器 二 實習內容 本次實習一共3周，第1周主要是上機實習和一些講座，通過上機實習，我們了解了電子製圖軟體protel99se的基本用法，並學會用它繪製四人搶答器的原理圖和pcb圖，通過講座我們知道了本次實習的日程...
電子實習報告 四位數字搶答器的設計
長沙學院 電子實習報告 一 實習的主要內容 實習的內容是四位數字搶答器的設計。該搶答器的設計要求為 1 搶答組數為四組，輸入搶答訊號的控制電路應接觸良好，反應靈敏。2 根據老師的參考電路圖，自己簡化搶答器電路原理圖。3 搶答器控制開關s，由主持人控制。4 搶答器具有鎖存與顯示功能，即選手按動按鈕，鎖...