創意什麼是創造發明？要區別「發明」和「製作」的含義，有意義的「發明」必須同時滿足兩個要件
（1）前人沒有做過，是由本人首創的，如果不知道某個東西前人已經做出過，自己經過努力，獨立「發明」了同樣東西，這只能算是「模仿」或者「製作」。
（2）推廣和使用創造出來的這個東西會給個人或社會帶來好處。
如：① 提高工作效率—使完成某項任務的速度更快如：電動螺絲刀；微波乾衣機；不粘菜刀
② 使生產或生活的成本降低或者帶來方便如：盲人鬧鐘；清油汙杯；帶自動伸縮擋雨板的公共汽車；公共汽車自動伸縮式車號牌；滅火器的改進
③ 能減少某項工作的危險性如：排爆機械人；管道氣防水倒入裝置；電力錯峰控制和節能智慧型監控；可自動關閉管道的防火安全閥；銀行卡劫持密碼報警系統
④ 提高生活質量如：可攜式旅行晾衣架；
⑤ 節能—由於用了它使相同的過程消耗的能源更少如：微波乾衣機；
⑥ 環保
創造發明常用到的方法
加法—在原有的物件或工具上增加一些東西，使其功能增加或者提高其效能
如：多功能螺絲刀；便箋筆；衝擊鑽環保罩；手機功能的增加；多功能學生書桌
減法—在原有的物件或工具上減去一些東西，使其功能增加或者帶來使用上的方便，又或者降低成本如：理髮用的剪刀
工具或過程應用原理上的改變
如：理髮工具消毒箱
開發新功能—以物件為平台，擴充其應用功能，開發新的應用
如：高效空調熱水器；失重檢測開關
選題通常有以下思路
（1）發現要改進的地方
例：滅火器的改進
（2）發現人們的需要
例：吹風範圍和搖頭速度可調的電風扇；帶活動支架的熱水瓶
（3）發現別人沒想到的方法或途徑
例：公共汽車自動伸縮車號牌
（4）發現創造價值的東西
例：電池轉換裝置
（5）災難的啟迪
例：太陽能海事求救訊號瓶
發明作品涉及的領域主要有
（1）生活用品
（2）學習用品
（3）生產工具
（4）環保、節能用品
（5）交通設施和交通工具
（6）學科實驗方法和實驗儀器
我的創意我展示
創造發明的前提
1 目的 1 了解什麼是缺點列舉法。了解缺點列舉法是尋找創造發明課題的有效方法。通過列舉物品缺點的練習，培養學生創造發明選題能力。2 學生通過製作可標明行數的書籤 設想改進汽車 試做小發明家活動，進一步體會運用缺點列舉法進行發明活動的特點。2 內容要點 閱讀 瓦特發明往復式蒸汽機 了解瓦特發明蒸汽機...
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今天我看到班級交的發明作品，同學們做的都非常好！可是同學們做的全是小製作，不是發明作品。下面我就具體講一下什麼叫發明創造。發明創造聽起來很容易可做起來就難了，因為我就遇到了這樣的問題。想出來的東西沒有辦法做出來，因為你想出來的作品不可能用紙糊出來就行了，那不是發明創造。那我們也不要灰心，我們也可以做...
2023年上海市青少年創造發明設計方案競賽
浦東新區青少年小發明金點子申報表 該專案無須實物或模型，只需將物品的改進設想或發明設想用50 200個字簡單說明即可。並繪出簡易的結構示意圖。注 申報表 於2008年11月30日前交浦東新區青少年金楊活動中心 棗莊路998弄1號 2008年浦東新區青少年優秀科技專案徵集活動 創造發明 科學 專案申報...