妙剪生花
活動計畫書
program code：
物件名額： 40
地點人手編配： 2 名社工及名義工
日期： 2012-2-15 時間： 15:00-16:30 舉辦方
招募及宣傳方法： 長者招募：院內招募
理論支援： 馬斯洛的需求層次理論：馬斯洛理論把需求分成生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實現需求五類，依次由較低層次到較高層次。
馬斯洛需求層次理論假定，人們被激勵起來去滿足一項或多項在他們一生中很重要的需求。更進一步的說，任何一種特定需求的強烈程度取決於它在需求層次中的地位，以及它和所有其它更低層次需求的滿足程度。馬斯洛的理論認為，激勵的過程是動態的、逐步的、有因果關係的。
在這一過程中，一套不斷變化的「重要」的需求控制著人們的行為，這種等級關係並非對所有的人都是一樣的。社交需求和尊重需求這樣的中層需求尤其如此，其排列順序因人而異。不過馬斯洛也明確指出，人們總是優先滿足生理需求，而自我實現的需求則是最難以滿足的。
活動性質： 成長 / 教育活動
目的： 豐富老人的生活，使老人在參與剪紙的同時放鬆身心。
預估困難及解決方法：
社工缺乏活動經驗，場面如出現混亂的控制問題。可請志願者協助幫忙維護場面，將志願者分工合作；參與的老人太少。活動前要宣傳並邀請每一位行動方便的老人，鼓勵他們參加活動
評估方法： 活動後對老人進行訪談收集意見
大致預算總額： 100 元（其中宣傳 0 元，物資 100 元；交通運輸 0 元）
督導意見
社工簽名督導簽名機構審閱
日期日期日期
剪紙活動計畫
哈爾濱市阿城區金龍山中學 一 指導思想 為了全面抓好素質教育，提高學生的動手操作能力，幫助學生形成良好的藝術氣息和審美觀，鍛鍊學生的觀察力，具有形象的判定力和空間的想象力，培養學生的動手 動腦能力。達到目標增強學生的動手能力，能自己剪製常見的作品，及其他方面的作品，陶冶學生的情操。二 達到目標 增強...
商業計畫書 創業計畫書
企業名稱 創業者姓名 年齡和出生日期 企業位址 企業 住宅 電子郵件msn qq 家庭住址 提交日期 擬創業企業預計工商註冊時間 以下針對已創業企業 企業工商註冊時間請附以營業執照影印件 僱傭人數月平均營業收入 創業描述 1.描述你打算生產 的產品，或提供的服務 一般不少於50字 2.詳細說明經營場...
剪紙教學計畫
校本課程 一 教學目標 剪紙藝術教學能否教學生得法，有效果，主要體現在課堂教學。有助於增強學生的民族自豪感和自信心。我每次親手剪刻了一些較典型的紙樣，運用到課堂教學中。直觀的演示與收到意想不到的效果，在學生們的驚嘆聲中，通過出示一件件精美的剪紙作品，充分發揮了藝術陶冶情感的功能，培養了學生健康的審美...