致全校師生的一封信反饋總結
一、 您認為「高效課堂」那些環節做的不夠好？（或存在問題）
1、突出問題：
時間不夠用，時間不合理，課上氣氛雖然活躍，但是沒真正學到知識，複習時間少，沒時間複習。有人藉機搗亂，課堂秩序不好。
2、常規問題
預習時間不夠，作作導學案就沒時間了。每天內容太多太累，準備不充分，休息不夠。學生展示過於形式化，有的學生展示太簡單，講的不到位，知識面少，有些知識拓展不到。
學生只是關心自己小組內展示的問題，忽略了別組的問題，當其它小組展示時，大多學生忙與抄導學案，根本聽不進去。有些同學講半天也講不清，甚至將自己繞了進去。浪費自己與他人時間。
3、其它問題
導學案太多，像在完任務，每天作不過來，沒時間作其它練習。上課總為分數爭執，自習安排不合理，應給一定的自己安排時間。
二、 本次其中考試不理想的原因
1、原因：
還沒適應課改，複習時間不夠，複習不充分，上課聽不清，聽不懂（學生講不清）。自己基礎差，考試題難。沒時間看別的資料，知識積累少。
沒與老師好好配合。平時不善於總結，導學案做的不好。
2、改進
課改後，課上是以學生展示為主，但是學生不能掌握重點，難點，展示的深度也掌握不好。教師應針對性上些訓練課、專題課。
三、您認為怎樣作比較好
讓學生充分預習和複習，時間要合理安排，多給些練習時間，教師與學生多溝通，老師多加輔導。加強團結。理科教師應多講些，學生並不是天才，大多數難題，只有老師講效果才好。
另外晚自習只有30分鐘，而且都有任務，學生沒時間看自己的弱科。應給學生一些自己安排的時間。並適當上些輔導課。
教務處 2009-4-29
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