歷城區小學品德與生活（社會）學科2014-15學年度第一學期
教研工作計畫
1、指導思想
全面落實新課標精神，深化課程實施研究，大力開展教學正規化的
研究與實踐，深化教與學行為高效性研究，優化常態課堂，促進教師發展；以學生發展為核心，積極設計並開展多種有效的學習評價活動，提高學生學習能力，促進學生發展。
2、具體工作安排
1、以課標為綱，提公升課程實施水平
各單位開展課標再學習、再認識活動，以「把握課程標準，提公升教學能力」為主題，組織開展形式多樣的課標解讀研討活動，引導教師在課標的統領和指導下設計課堂，進一步明晰課標內涵和外延，強化課標意識。9月份各單位自主選定主題，並結合各年級具體課例，進行課標的再學習、再分析、再研究，並以網路研討的形式將學習過程材料上傳到群檔案中（材料內容：主題、課標分析及解讀、。
具體課例、研究反思）。視導中將進行學科教師的新課標測試，並查閱相關資料，作為重要指標納入對各單位的考核。
2、以問題為切入點，增強教科研實效
（1）確立主題，以點帶面，開展實效教科研研究。各單位要積極思考本單位學科發展中存在的問題，並上公升為短期或長期研究課題或研究主題，圍繞問題的解決制定教研計畫，精心謀劃特色教研活動，增強教研工作的針對性和實效性，促進學科健康發展。要求各單位每月至少組織一次實效教研活動，並將活動實錄**並茂發至歷城品生品社教研qq群（群號：
50678314），擇優推薦至教科研演示文稿向全區展示推薦。
（2）以共同體為線，實現研究互動共進。本學期與章丘組成學研共同體，研究主題是：如何提高不同題材教學內容的教學實效性？
主要是針對五六年級地理及歷史題材方面的內容開展教學研究。具體研究活動安排：
九月份：自主選擇研究專題，開展區域內自主研究。各單位自行組織研究，可以從教材內容的梳理及拓展；學生學習資料的蒐集、整理及分析的有效性；小組合作學習的研究；學習資料展示的研究、學習成果評價等方面，自主選擇研究方向，確立專題研究主題，並通過qq群進行相互溝通。
各單位於9月15日前上報研究主題、研究課例、研究活動安排。
十月份：網路研討。在自主研究的基礎上，組織骨幹教師利用qq群開展網路研討，可以先進行區域內的研討，然後再進行學研共同體內的研討。
十一月份：研究展示。主要設計兩種展示與評選活動：
一是研究**評選，共同擬定**評選主題，區域內開展**評選；二是舉行一次大型聯合研討活動，時間初步定在11月中旬，歷城區承辦，各區推出一至兩節研討課，進行聯合研討，邀請市教研員進行指導。
市教研室也將舉行學研共同體成立啟動儀式，並成立全市骨幹教師團隊及青年教師團隊，每區縣上報2名青年骨幹教師；建立和認證學科教學示範基地，青年教師人選及教學示範基地均於9月5日前報到教研員處。
（3）深化六個一工程，促進交流與均衡發展。要求各單位每月上傳一篇教學研究心得、乙份教學素材、一套情境測評題、每月一篇學生學習作品（如拓展研究報告、生活體驗**、學生的專題習作、學習課件等形式），每月參與一次網路論壇，每月上傳一次特色教研活動實錄，以廣泛開展研究交流，實現均衡發展。要求每月的20日前上傳相關材料至qq群，每月20日下午3:
00—5:00於qq群中參加網路論壇，各單位結合研討主題發帖不少於一篇，回帖不少於五篇。
3、以骨幹為領，發揮骨幹教師輻射帶動作用
（1）積極發揮學科骨幹教師的輻射作用。要求各單位結合教研主題舉行骨幹教師點評、同課異構、課堂觀察、講座等系列指導活動，並在教研計畫中呈現明確的活動安排。
（2）開展骨幹教師按需送課下鄉活動。本學期片際教研活動與骨幹教師送課下鄉合併進行，要求以片為單位，本片成員單位各級教學能手、骨幹教師、學科帶頭人、中心組成員圍繞教與學行為高效性研究及各單位研究主題，精心準備一節精品課及教學講座，組成片際送課團隊。片際內各單位可自主聯絡也可跨片聯絡開展送課活動。
（3）開展名師講堂活動，要求本屆教學能手提供精品課例展示、主題講座，具體活動安排另行通知。
4、以調研為機，加大教學常規落實力度
認真研究區教研室下發的學科教師教育教學工作評價方案，並制定本校本學科常規量化細則，加大教學常規的落實力度。
5、加強常態課研究，提高課程實施水平
（1）加強電子備課。充分利用教育局網路教研平台，規劃、排程、督促好電子備課工作，任課教師按時按要求上傳電子備課，保證每一課時的設計質量。要求按照《歷城區小學品生品社學科集體備課基本規程》中的要求，呈現全冊教學計畫、單元備課、學習主題備課及活動主題備課，嚴格按照《規程》進行備課，注重二次備課及反思，並在備課中以不同字型或顏色標識；提倡原創研究及備課，杜絕**及抄襲現象。
要求每週三上傳乙個學習主題的所有活動主題的全課時電子備課及相關課件，上傳時每個活動主題單獨建立文件，並同時上傳各活動主題的ppt課件。上傳電子備課時必須在標題處註明年級、單元、學習主題、學校、姓名，活動主題則加註活動主題的名稱。
按區教研室教研工作要求，本學期對各年級各學科的所有課時設計繼續進行遴選，並舉行優秀課時設計及課件的評選工作，為區本化的課程實施與提公升做準備。
上傳假期布置的全冊電子備課。
要求開學第一周週三按要求統一將備課發給負責各年級第一單元備課的單位的中心教研組長，整理後發至qq群中（題目為；學科+年級+全冊電子備課建議）
（2）積極落實市區課堂教學指導意見。借鑑市、區學科教學指
導意見，進一步深化課堂教學基本正規化，通過視導、優質課評選、基本功展示、送課等方式落實課堂教學指導意見，推進學科教學規範。
（3）以課例為載體，加強對課堂教學環節的深入研究。結合遠端研修之校本研修階段的研修要求，以教研組為單位，以課例為載體，以「三次備課，兩輪打磨」為路徑，加強對5分鐘展示、活動過程設計、情境測評設計、拓展作業設計、板書設計、教與學行為設計等教學環節的深入研究，在課例研究的過程中提高課堂教學水平和課程實施水平。
（4）舉行區優質課評選
擬定於10月份舉行區優質課評選，要求區直學校、東風、全福、唐冶、臨港、鮑山教辦、荷花等單位限報1人，其它鄉鎮及教育辦限報2人，品生品社各報1人（否則視為自動放棄其中乙個參評名額）；優質課參評內容須以當前學期內容為主，也可考慮參評下冊教學內容。各單位於9月25日前將參評教師及課題報到教研員處。
6、設計開展多樣的學習評價活動，促進學生發展
以學生發展為核心，設計有效的學習活動。在學習活動的設計中積極落實以下理念：讓學生成為研究者、讓學生成為學習成果播報者和展示者、讓學生成為生活現象的辨析者，並在五分鐘展示、學習過程、情境測評中積極體現；深化情境測評研究，積極研究各種有效的情境測評形式，結合不同年級學生學習特點及課標要求，研究科學合理的情境測評方案及測評方式，視導中各單位提供測評展示。
進一步完善學生評價體系。根據各年級學生學習特點制定科學的學生學業評價體系，並結合區評價手冊模板完善本單位評價手冊設計；根據各年級學生學習特點及學習內容要求，設計富於操作性、實踐性、拓展性、研究性作業，豐富並拓展學生的學習活動，延展德育效果。區教研室本學期將組織學生素質評價成果展示活動。
3、配檔表
歷城區教研室品生品社學科
2014.8
王舍人教辦品生品社14 15學年度第一學期教研計畫
王舍人教育辦品生品社 2014 15學年度第一學期教研工作計畫 1 指導思想 全面落實新課標精神，深化課程實施研究，大力開展教學正規化的研究與實踐，深化教與學行為高效性研究，優化常態課堂，促進教師發展 以學生發展為核心，積極設計並開展多種有效的學習評價活動，提高學生學習能力，促進學生發展。教研主題 ...
工北小學品生品社14 15學年度第一學期教研計畫
工北小學品德與生活 社會 學科2014 15學年度第一學期 教研工作計畫 1 指導思想 以區工作精神為指導，全面落實新課標精神，深化課程實施研究，針對我校老師年齡偏大，教學形式單一問題，學校教研組開展 有效組織適宜的教學活動 的課題研究，結合課堂教學研究與實踐，深化教與學行為高效性研究，優化常態課堂...
第一學期品社總結
三年級品社 科學教學工作總結 2012 2013學年度第一學期 教師 史誌強 學校是以兒童的生活為基礎，以培養良好品德 樂於 熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。思品教學要以兒童生活為基礎，幫助學生參與社會 學習做人，追求教育的基礎性和有效性。開放性的科學教學就是從多方位多角度改變傳統的思品教學的...