為使本科畢業設計（**）（以下簡稱「畢業設計」）成績評定更具有規範性、科學性、公正性和嚴肅性，特制訂本要要求。
畢業設計（**）成績的評定採用指導教師評分、評閱教師評分、答辯小組評分三項累計總和與學院評審委員會調整相結合的評分辦法進行，其中指導教師評分佔總得分的30%，評閱教師評分佔總得分的30%，答辯小組評分佔總得分的40%。畢業設計（**）終評成績由學院評審委員會按五級分制記錄，90-100分為優秀，80-89為良好，70-79為中等，60-69為及格，60分以下為不及格。
一、指導教師評分
指導教師在核查學生提交畢業設計材料完整無誤後，應根據《南京航空航天大學本科畢業設計（**）評審表（指導教師用表）》進行評分並填寫評語，
1.指導教師評分低於18分的畢業設計不能進入評閱教師評審環節。學生應在指導教師指導下對畢業設計進行修改後重新提交。
2.若學生畢業設計的指導教師評分低於27分，則該學生不能申請參加評優答辯。
3.指導教師評語應能客觀地反映學生畢業設計過程中的工作態度和紀律、專業知識的掌握和運用、畢業設計撰寫質量以及畢業設計的特色或創新性等情況。評語字數應在200—之間，使用小四號仿宋字型，首行縮排2個字元，單倍行距。
二、評閱教師評分
評閱教師獨立地對指導教師評分合格的畢業設計進行評分，填寫《本科畢業設計（**）評審表（評閱教師用表）》。
1.評閱教師評分低於18分畢業設計不能進入答辯環節。學生應在指導教師指導下對畢業設計進行修改後重新提交。
2.評閱教師評分低於27分的畢業設計不能被推薦為優秀畢業設計。
3.評閱教師評語應能客觀地反映學生對專業知識的掌握和運用、學生完成畢業設計任務書的情況、畢業設計的質量和撰寫規範性、畢業設計的工作量和難易度以及特色與創新性等情況。評語字數應在150—之間，使用小四號仿宋字型，首行縮排2個字元，單倍行距。
三、答辯小組評分
答辯小組應根據《本科畢業設計（**）答辯表（答辯小組用表）》（見附表4）的各項指針對答辯學生進行評分，填寫評語。
若學生答辯成績低於24分的，應申請二次答辯。
答辯小組評語應能客觀地反映學生答辯過程中體現的口頭表達能力、邏輯思維能力、專業知識掌握程度、回答問題的正確性以及畢業設計的特色與創新性等情況。評語字數應在100—之間，使用小四號仿宋字型，首行縮排2個字元，單倍行距。答辯小組應做好答辯記錄，並提交學院儲存，《本科畢業設計（**）答辯記錄表》具體見（附表5）。
四、學院評審委員會成績評定
在畢業設計無重大原則性問題的前提下，學院評審委員會應參考學生的畢設指導教師、評閱教師、答辯小組的成績，根據學院整體畢設成績分布狀態等情況進行調整，並給予終評成績評定。具體見《本科畢業設計（**）成績評定表（學院用表）》。
五、其他
在答辯前規定的時間內，若學生的畢業設計未能通過指導教師和評閱教師的評審，則該學生將不能參加答辯，畢業設計成績記為不及格。
若答辯小組在答辯過程中發現學生的畢業設計存在抄襲、造假等重大原則性問題，可直接判定其不通過，建議成績為不及格，並向學院提交相應的書面報告，由學院審定。其它情況按評分標準評定。
學院若另發現並確認學生畢業設計工作中存在抄襲、造假等重大原則性問題，可不考慮前面環節的得分，直接將畢業設計成績評為不及格，並出具書面報告，說明理由進行備案。
本科生畢業設計開題報告
儀器科學與電氣工程學院 題目 單相有源功率因數校正電路的設計與實現 學生姓名學號 專業 電氣工程及其自動化 指導教師 2013年3月 5日 開題報告評審意見 注 用16k紙列印或填寫 一 研究目的與意義 常規開關電源功率因數低的根源是整流電路後面的濾波電容使輸出電壓平滑，但卻使輸入電流變為尖脈衝，產...
本科生畢業設計檔案材料
題目 大蒜復合保健飲料的研究與開發 學生姓名 學號 系部專業年級 指導教師 一 畢業設計開題報告書 二 畢業設計成績評審表 注 1.評定成績分為優秀 良好 中等 及格 不及格五個等級，實評總分90 100為優秀，80 89為良好，70 79為中等，60 69為及格，60分以下為不及格 2.此表用於指...
關於2019屆本科生畢業設計
關於2016屆西北工業大學明德學院本科 畢業設計 工作的安排意見 各系 畢業設計 是本科教學過程中的最後乙個環節，對於培養和提高大學生實踐能力 加深對所學課程的理解有十分重要的作用，因此各系必須按照 西北工業大學明德學院本科生畢業設計 工作管理辦法 的精神認真組織落實好畢業設計 工作，現對2016屆...