關於建設資源節約型、環境友好型社會的影響因素的調查報告
數理科學系11、5 張珊珊 201103010537
建設資源節約型、環境友好型社會是總結我國現代化建設經驗，從我國的國情出發而提出的一項重大決策，不僅是建設小康社會和提高廣大人民物質文化生活水平的客觀需要，也是中華民族的優良傳統；不僅是經濟發展的客觀需要，也是建設和諧社會和促進社會主義精神文明的必然要求。因此，建設資源節約型環境友好型社會已成為當今時代的熱點。本次調查在映雪長廊進行，主要為了調查在校大學生對建設資源節約型環境友好型社會的貢獻以及對相關國家政策的了解和看法。
以下是實地調查的結果：
在本次實地調查中，我們發現了許多問題，以下幾個是比較突出的：
用電方面：我們經過調查，發現教學樓在放學後，教室基本上沒人了，但是燈還亮著，風扇也在轉著。在宿舍中，很多同學的電腦24小時都不關機。
用水方面：我們經過調查，發現很多同學在洗衣服時，通常一大桶水進行洗滌，而且，廢水也未能夠充分利用。
糧食方面：在食堂每天吃完飯後，只要去看一下餐廳的剩飯桶，總會看到桶裡倒滿了白花花的公尺飯，還有肉片、蔬菜……這種現象真是讓我們驚心啊！
針對糧食浪費嚴重這個現象，我們小組成員也對一些有倒剩飯菜習慣的同學進行了採訪 。發現除少數是因為買到不可口味的飯菜，或身體不適胃口不好造成的，多數同學是態度問題。「吃不了」是我們得到的最多的回答。
食堂沒有定量售賣，同學們完全可以根據自己的情況決定飯量，為什麼要多買呢？「吃那麼乾淨幹嘛？」這樣的回答顯然已經是態度問題了。
採訪中，多數同學對我的關注表示不解，他們認為，倒剩飯菜只是乙個個人習慣的問題，並且也是司空見慣，浪費那麼一兩粒公尺，或者一兩斤蔬菜，是無所謂的，首先經濟上不會造成需要估量的損失，其次，許多習慣是小時養成的，一時不好改也不認為有改的必要。 一位收拾餐具的阿姨說，更讓人痛心的是，學生們在丟棄飯菜時，一點也不覺得可惜。
另一種浪費主要是塑膠袋和一次性木筷的使用，我們剛來學校報到時，學校讀給我們發有飯盆，但是，很多同學為了方便，都是直接使用食堂提供的塑膠袋來打飯。這種塑膠袋在地里需要五百年的時間才能分解掉，並且會惡化土壤，對農作物生長極其不利。還有，一次性木筷的使用量更是很龐大，有時看到許多同學乙個人就要用很多雙，說是要備用。
政策方面：很少同學對相關國家政策有所了解，並且認為國家政策就是一種鼓勵，做與不做還是要看個人！
那麼，對於以上調查發現的問題，我們大學生應該要怎麼做呢？經過我們小組成員的討論，得到了以下一些建議：
1、教室明確專人負責，無人時做到關燈、關電扇，杜絕能耗空放現象。
2、日常生活中做到一水多用。
3、提倡雙面用紙，注意信封、影印紙的再利用。
4、盡量使用陶瓷、玻璃茶杯，逐步淘汰一次性紙杯的使用。
5、不亂丟垃圾，以免汙染環境。
6、加大力度**可**的廢品，使資源重複利用
7、用餐時，自己帶餐具。
8、不用或少使用一次性筷子。
9、就餐時，要根據自己的實際情況購買飯菜，防止過剩造成不必要的浪費，貫徹「光碟」行動。
10、利用一切可用的時間和空間，通過主題班會，專題講座，社會調查、板報、廣播等多種形式，向師生宣傳，灌輸環保觀念，增強他們對環境問題重要性，緊迫性的認識。使師生增強環保觀念，落實環保行動，建立環境友好型校園。
11、不定時進行植樹護綠活動，以綠化、美化亮化校園，努力建設花草美、樹木美、人更美的和諧校園。
總結：為了更好的建設資源節約型，環境友好型校園，我們應該養成以下五種意識：
1、人均意識；2、節約意識；3、可持續發展意識；4、資源法制意識；5、資源優化意識。6 環境保護意識
建設資源節約型、環境友好型、共利我們美好校園、美好家園（社會主義）。樹立我們的節約意識，把祖國建設成經濟繁榮、環境優美、生態良好的美好家園。既是億萬人民的共同願望，也是每個公民義不容辭的責任。
建設資源節約型、環境友好型校園，我節約、我宣傳、我行動、我做主！從身邊做起，從小事做起。
發展和建設資源節約型社會與環境友好型社會的關係
節約資源 保護環境，是立足我國國情的兩項基本國策。我國的資源蘊藏量和國土面積分別居世界各國的第四與第三位，從總量上看，地大物博 是稱得上的，但從人均指標看卻恰恰相反。以人均國土而積看，我國為0.8公頃 人，隻及世界人均值的29 人均耕地0.11公頃 人，隻及世界人均值的40 人均淡水資源僅為世界人均...
資源節約型社會
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論建設資源節約型社會
論建設資源節約型 環境友好型社會 班級 人力資源管理2班學號 0807024201 姓名 張香 摘要 建設資源節約型 環境友好型社會是我國目前的一項重要任務。發展迴圈經濟 建設資源節約型和環境友好型社會，是實現全面建設小康社會目標的必然選擇。節約發展 清潔發展是落實科學發展觀的必然要求，本文從國情分...