初三數學總複習課時安排建議
複習內容與課時安排(共29課時)以知識的縱向關係為線索實現知識的第一覆蓋:
第1課實數
複習教學目標:
1、理解現實世界中具有相反意義的量的含義,會借助數軸理解實數的相反數和絕對值的意義,會求實數的相反數和絕對值,並會比較實數的大小。
2、了解平方根、算術平方根、立方根的概念,會用根號表示數的平方根和立方根。
3、了解無理數與實數的概念,知道實數與數軸上的點的一一對應的關係,會用乙個有理數估計乙個無理數的大致範圍,了解近似數與有效數字的概念,會用計算器進行近似計算。
4、結合具體問題滲透化歸思想,分類討論的數學思想方法。
複習教學過程設計:
ⅰ [喚醒]
一、填空:
1、-1.5的相反數是 、倒數是 、絕對值是 、1-的絕對值是 。
2、倒數等於本身的數是 ,絕對值等於本身的數是算術平方根等於本身的數是 ,立方根等於本身的數是 。
3、2-12-223.14-∏ )0=
4、在 ,∏,-,,sin600,tan450中,無理數共有個。
5、用科學記數法表示:-37000000.000312
用科學記數法表示的數3.4×105 中有個有效數字,它精確到位。
6、點a在數軸上表示實數2,在數軸上到a點的距離是3的點表示的數是
7、精確到0.1 的近似值為 ,誤差小於1的近似值為
8、比較下列各位數的大小0 -1, tan300 sin600
二、判斷:
1、不帶根號的數都是有理數2、無理數都是無限小數
3、是分數,也是有理數4、3-2沒有平方根
5、若=x ,則x的值是0和16、a2的算術平方根是a
三、選擇:
1、和數軸上的點一一對應的數是( )
a、整數 b、有理數 c、無理數 d、實數
2、已知:xy< 0,且|x|=3 ,|y|=1,則x+y的值等於( )
a、2或-2 b、4或-4 c、4或2 d、4或-4或2或-2
3、如果乙個數的平方根與立方根相同,這個數為( )
a、0 b、1 c、0或1 d、0或+1或-1
ⅱ[嘗試]
例1, 已知下列各數:∏,-2.6, ,0,0.4,-(-3),,(-)-2,
cos300,,-10,0.21221222122221……(按此規律,從左至右,在每相鄰的兩個1之間,每段在原有2的基礎上再增加乙個2)。把以上各數分別填入相應的集合。
無理數集合有理數集合整數結集合
分數集合正數集合
(解略)提煉:實數的分類思想方法。
例2,計算下列各題:
1、 20-(-)2+2-2- 2、(-+-)×(-72) 3、()-2-23×0.125-+|-1|
2、 解略(答案:1:5;2:-11;3:2
例3,已知實數a、b在數軸上的位置如圖所示:
(1)你會比較實數a、b的大小嗎
(2)你會比較|a|與|b|的大小嗎?相信你能!
(3)在什麼條件下>0? <0? =0?並說明此時座標原點的大致位置。
解:(1)a<b,這是因為在數軸上表示的兩個數,右邊的總比左邊的大。
分析:解決問題的關鍵是數軸的原點的位置,你想按怎樣的順序去變化呢?(可自左向右,也可自右向左)
(2)當原點在點a的左邊時,|a|<|b| 當原點在點a,b的中點偏左時,|a|<|b|
當原點在點a,b的中點時,|a|=|b| 當原點在點a,b的中點偏右時,|a|>|b|
當原點在點b的右邊時,|a|>|b|
(3)當a,b同號時(且a≠0,b≠0),>0 此時座標原點在a的左側或b的右側
當a,b 異號時(且a≠0,b≠0)<0 此時座標原點在a,b兩點之間
當a≠0,b=0時,=0,此時座標原點在b點
提煉:運用絕對值的意義,解決數形結合問題中的動點問題,滲透化歸和分類討論的數學思想方法,訓練學生逆向思維。
ⅲ[小結
整數有理數1、實數的分類
分數無理數什麼叫無理數
相反數2、實數a的絕對值
倒數當時)
3、實數的運算和科學記數法
4、運用絕對值的意義,解決數形結合問題中的動點問題,滲透化歸和分類討論的數學思想方法,注意逆向思維的運用。
ⅳ[實踐]
1、 教師自行設計作業
複習指導用書p3-4 1,2,3-,6 p17 1-
第2課二次根式
複習教學目標:
1、 知道平方根,算術平方根,立方根的含義,能說出二次根式的兩條運算法則。
2、 會用根號表示並會求數的平方根,算術平方根,立方根,會進行簡單的二次根式的四則運算,會對簡單的二次根式進行化簡,能估算乙個無理數的大致範圍並能比較大小。
3、 在解題過程中體會數形結合思想,由特殊到一般的數學思想,並能用它們解決問題。
複習教學過程設計
ⅰ【喚醒】
一、填空:
定義:平方根,算術平方根,立方根
a≥0,b≥0) 化簡
a≥0,b>0四則運算
1.4的平方根是 , 的算術平方根是立方根是
2.化簡2
2023年中考數學總複習
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代數部分 第一章 實數 基礎知識點 一 實數的分類 1 有理數 任何乙個有理數總可以寫成的形式,其中p q是互質的整數,這是有理數的重要特徵。2 無理數 初中遇到的無理數有三種 開不盡的方根,如 特定結構的不限環無限小數,如1.101001000100001 特定意義的數,如 等。3 判斷乙個實數的...
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