心理健康教育培訓演示文稿
第一期納雍縣寨樂鄉中心完小2023年8月26日
主題：青少年心理健康教育與輔導培訓
在上級領導的組織安排下，我校8月24日在本校多**室組織學習了心理健康教育的培訓，在這次培訓中，老師們認真學習，認真做筆記。真正認識到作為教師必須搞好學生的心理健康教育，改變不同心理扭曲的學生，才能輕鬆地對學生傳授知識；才能快速地提高教學質量；也只有學生心裡健康，才能保持學校及班級的教學秩序；這次培訓學習內容有《心理健康概述》《中小學生常見的不同心理問題》《學校及教師對中小學生進行心理輔導的理論與方法》等。
（圖1）李玉群老師介紹心理健康培訓的主題，要求老師們做好筆記，認真領會。
（圖2、圖3）李玉群老師認真地分析什麼是健康？真正的健康是身體健康與心裡健康的結合。
這次心理健康培訓，老師們知道了很多孩子不愛學習，成績很差，根本不是孩子天生很笨，而是有種種原因，如；留守兒童缺乏父母的愛，家庭暴力的孩子心裡就有缺陷，還有性格孤僻的孩子容易走極端等等。當然也有我們老師自身不了解心理健康教育，不重視這方面的教育，全體老師認真學習後，體會到心理健康教育的重要性。在今後的教學中大家老師對這方面的教育不得忽視。
演示文稿永興中學班主任心理健康知識培訓
教師心理健康與學生心理健康的關係十分密切 1 教師不健康的心理可能直接導致學生的心理障礙，尤其是喜怒無常的情緒狀態和暴躁怪戾的性格，會成為造成學生心理障礙的直接原因。三毛自殺，強迫症患者 2 教師不健康的心態會影響正常的師生關係。問卷調查 教師與學生的關係好比是 與 的關係。三分之一以上的學生感受是...
中心完小2023年心理健康教育總結
工作總結 一學年來，我校心理健康教育工作在學校領導 老師的大力關注下，始終堅持做好日常工作，開展形式多樣的心理健康教育活動，在幫助學生培養健全人格，保持心理健康及全面推進素質教育的工作方面取得了一定的成效。現將本學年的工作總結如下 一 心理健康教育課在規範性 有序性 系統性 生動性方面取得顯著的進步...
中心完小2023年心理健康教育活動記錄
研討時間 2013.9.17 研討地點 中心完小德育室 研討主題 交往的藝術 班級個案研究 參加物件 學校領導班子 一至六年級全體班主任 研討內容 一 班級個案 周某，男，8歲，小學二年級學生。該生學習成績差，性情怪異，很難與同學相處。1 衛生習慣差，手臉總是有汙穢 2 人際關係惡劣，總是欺負周圍的...