暑假裡，我認真研讀了王金戰老師撰寫的教育書籍《中國英才家庭造》一書，頗有感觸。
王金戰，是人民大學附屬中學數學教師。2023年他的班級90%的學生考如北大、清華、牛津、劍橋、耶魯，2023年，他的女兒以645的高分被北大錄取，讓人不得不由衷的向他表示敬佩。他在《中國英才家庭造》一書中，用自己豐富的教學經驗,乙個個鮮活的教育案例,一串串讓人咋舌的高考資料給我們展示了乙個應試教育與素質教育成功結合的範例。
王老師認為，光靠體力、毅力，拼命是考不進北大的，也不單是智力的問題；大部分考進北大的學生憑藉著良好的學習能力和方法。所以，這群優秀的孩子，進入一所大學，甚至一流名校，並不一定受了多大摧殘。苦就苦在中游以下的學生，學習方法不完善，學習效率不高。
這時，學習對他們來說負擔過重了。沒有時間學習，沒有時間思考，沒有時間消化，沒有時間培養興趣和能力，他們光忙著做作業了。學習成績上不去，自尊心自然也樹立不起來；到最後，孩子灰頭土臉的，在大家面前抬不起頭來。
」王金戰老師的這段話發人深省，值得我們每個人去深思。
要想讓孩子更有競爭力，我認為，在小學階段，第一是習慣養成，第二是思維開發，第三是前程設計。到了中學，就是要培養一種健全的人格、張揚的個性、與人為善的交往能力和明確，責任意識。
今後，在自己的教育教學工作中學會用欣賞的眼光看待學生，做到以下幾點：
一、愛學生,要多為學生考慮在孩子的成長過程中，愛孩子，就對為孩子考慮。往往家長對教育和孩子心理的不了解導致教育方法出現偏差，教師的指導就起了至關重要的作用，家庭對孩子的影響是至關重要的，否則上同一所學校、同乙個班級、都是相同的任課老師，為什麼學生的成績和發展都不相同呢。因此在今後的工作中，加大和家長溝通和交流，給學生及早的設計乙個方向。
讓父母在能力範圍之內盡可能的給孩子提供條件和幫助，設計乙個符合學生情況和家庭實際的目標。
二、愛學生，要讓他們感受到快樂
我是一名老師，同時也是一名家長，工作中，我們提倡要遵循教育的規律以及學生的心理發展規律，從學生的角度理解學生，了解學生的所想所需。要關愛每一位學生，尊重每一位學生，主要關注學生的精神生活。在課堂上，我深刻的感受到孩子應該快樂的去學習。
在課堂上應該留下了足夠的空白，讓學生去思考，去實踐，去創造。把學習的權力還給學生，凡是學生能夠理解和感悟的，就應該讓他們自己去獲取。
讀《家庭教育》有感
讀了 家庭教育 一書後，深知 怎樣為人父母 如何教育孩子？是一門需要用熱心 用耐心 用真心堆積起來的學問。書中對於小孩的生活教育從醒到睡，從笑到哭，從吃到睡，從健康到生病，從待人到接物，從遊戲到學習等，種種問題都深入淺出的進行了講解，使我受益匪淺。在讀這書的過程中，每位讀者都可以深切的感受到作者的良...
讀《家庭教育》有感
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讀中國夢有感
信念 東方沉睡的雄獅雖然已在這世界傲立，但它的夢，它的 中國夢 永遠不會因覺醒而中斷 題記 中國夢 這句話深深扎根在我們每個人的腦海裡，中國夢 不僅是民族之夢，同樣是我們這些正在成長的學子的夢想，更是每個中國人的夢想！中國夢，我的夢 和 夢 連在一起的 國 不再空洞，和 人 連在一起的 夢 不再抽象...