降低80課程開發工作量的模型

2022-07-06 23:18:04 字數 858 閱讀 6980

這個模型的由來,是乙個真實的案例,因為發現了這樣的乙個規律,哪怕內訓師團隊管理工作只有一位專職人員,也有可能一年完成200門課程的開發任務。

2023年,和同事一起面訪培訓管理者黃經理,黃經理在一家國內非常有名的休閒服飾上市公司工作,年銷售額過百億。見面不多久,黃經理向我展示了3頁a4紙,上面是密密麻麻的**。

黃經理問我:「coco,現在有件事很頭疼,根據麥肯錫為我們制定的戰略規劃,今年我們必須完成200門課程的開發工作,這個是課程清單。」

聽到這句話,我的腦海裡立即浮現出乙個個厚厚的課件包,每個課件包裡有講師ppt、講師手冊、學員手冊、工具資料……,工作量巨大得讓人喘不過氣來,於是問黃經理:「那我們負責做這件事的同事有多少人呢?」

黃經理說:「就3個人吧。」

聽到黃經理的答覆,我脫口而出:「這是乙個不可能完成的任務,看來你得找上司好好溝通一下,否則這件事接下來完不成,對自己對公司都不好。」

黃經理回答:「已經和上司溝通過了,說為了配合公司戰略,這項任務必須完成,沒有商量餘地。」

聽到這裡,我無話可說,於是想:那既然是必須完成的任務,總得想想辦法去解決吧。於是拿起三頁紙認真地研究起來,10分鐘下來,還真找到了解決辦法,這就是我們要在這裡重點介紹的課程體系7-2-1模型。

我發現,這200門課程按開發和講授的難易程度存在如圖所示的分布規律。

圖課程體系分布7-2-1模型

這個分類模型裡,「實用類」和「精品類」名稱還不夠形象,在這裡權且作為代號,需要再行優化。這樣歸類整理後,各位培訓經理朋友們,你找到問題的解決之道了麼?

注:這個模型印證的解決之道在上週又從一位從事了3年內訓師團隊管理的培訓管理者那裡得到了肯定。

另外,能對「實用類」和「精品類」名稱優化提出好建議的培訓管理者朋友們,歡迎給出好的建議。提前致謝。

20110321課程草稿

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