同呼吸共命運
保定市高新區小學徐潔
讀完《主動·主人》這篇文章後，讓我覺得「工作」這個詞語蘊含的意義不再單純，它不僅僅是乙個養家餬口的經濟**，更多的是一項發揮自己價值，實現自己理想的事業。因為這份工作是自己自願選擇、努力爭取而來的，所以不管遇到任何困難、挫折，都會以飽滿的熱情去積極樂觀的面對。現把讀完這篇文章的一些感受總結如下：
一、主動的心態決定成敗
乙個人能否成功的因素很多,但最具決定性的還是是否具有「主動」的心態一在沒有人要求、強迫的情況下能否出色地做好自己。沒有哪乙個人的成功不是主動爭取得來的；沒有哪乙個人的屈辱不是在被動的忍讓中，在安於現狀的無所作為下來臨的。成功不是等來的，也不會從天而降，是我們主動爭取來的，它總是藏在乙個個挫折和失敗的後面，守候乙個不屈不撓的靈魂。
對於成功的理解，誰都沒有乙個準確的評價標準，是乙個人銀行卡上的數字代表成功，又或者是乙個人師出名門代表成功，還是乙個人受人敬仰代表成功……其實我只是喜歡簡單地把成功理解為做自己喜歡做的事情，過自己想過的生活，按照自己的意願辦事，問心無愧的做好每件事情就算是成功了。因為每個人給自己設定的成功的標準不一樣，有高有低，所以在我心裡，不管是課上還是課下，不管是學習還是生活，我都是參與孩子們成長不可或缺的一位老師我就成功了。
我們最常對學生說的一句話：「興趣是最好的老師。」其實這句話同樣適用於處在教師崗位的我們。
我們的這份工作是我們的興趣所在嗎？如果它是，我們就會積極主動的做很多沒有原因的事情。當我們看到學生不開心的小臉時，我們會主動過去詢問，走進他的內心幫他排憂解難，這是我們扮演傳道、授業、解惑角色時必須要做的嗎？
不是，只是因為我們愛這些孩子，愛這份擔負教育職責的工作。
2、校榮我榮在乎細節
古人說，「不學禮，無以立」。就是說，你不學「禮」，就沒法在社會中立身。那麼，什麼是禮儀呢？
簡單地說，禮儀就是律己、敬人的一種行為規範，是表現對他人尊重和理解的過程和手段。「學高為師，身正為范。」作為為人師表的老師更要具有文明禮儀。
老師的文明禮儀不僅代表了個人，還代表了學校的形象，是學校的一張張名片。同時我也在想，當我們課間漫步樓道時，有些孩子會禮貌的行隊禮跟你打聲招呼，而有些孩子卻視而不見的擦身而過，這些孩子是不是也代表著乙個班級的形象，是班級的一張張名片。
教師職業道德規範規定：教師應「衣著整潔、大方，舉止端莊，語言文明，禮貌待人，以身作則，為人師表」。確實，教師是學校工作的主體，不僅是科學文化知識的傳播者，更是學生思想道德的教育者。
老師在傳播知識的同時，以自己的言行舉止、禮儀禮貌對學生進行著潛移默化的影響，從而對學生的言行舉止發生作用。因此，教師要學生做到文明有禮貌，自己首先是要從各方面成為乙個優秀的、學生能夠仿效的榜樣。俗話說「細節決定成敗」，教師的文明禮儀也應該注重細節，在學習，工作，生活的每個方面都要時刻為人師表，從而在工作的點點滴滴中顯示我們高尚的道德品質和良好的行為修養。
在今後的日常生活、工作中，我將保持飽滿的工作熱情，積極的工作態度，從點滴做起，認真做好每一件事，一步乙個腳印，踏踏實實，對工作保持忠誠，將熱情和勤奮融入每天工作中，不斷提公升自己的各方面能力，全面造就自己，真正實現超越自我。
做時間的小主人讀《匆匆》有感
匆匆 是現代著名作家朱自清寫的，文章細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了作者對虛度時光感到無奈和惋惜之情。這篇文章讀起來很親切，每一次都有新的感覺，由此我更深刻的認識到了時間的寶貴。我們無論幹什麼，都生活在時間裡，時間在分分秒秒地從我們身邊溜走。讀完這篇文章後，我進一步認識到時間是公正無私的。它對什麼...
徐曉楠讀城南舊事有感1
城南舊事 是著名的台灣女作家林海音對自己兒時居住過的老北京城南的思念而寫下的回憶錄。通過主人翁英子童稚的雙眼，展現了人世間的悲歡離合 喜怒哀樂。在 城南舊事 中，這些形形色色的人陪伴著英子度過了她難忘的童年 第一章是 冬陽童年駱駝隊 也是 城南舊事 的序言。敘述了英子在冬陽底下學駱駝咀嚼 問爸爸為什...
讀《教師如何培養學生的學習主動性》有感
感在學校開展的讀書活動中，我們有幸拜讀了馬永錄老師的 教師如何培養學生的學習主動性 這本書使我受益匪淺，書中有很多新的教育理念，而其中最吸引我的是馬老師對 學習風格 這一概念的闡述。學習風格是由美國學者哈伯特。賽倫首次提出的，並很快引起人們的廣泛興趣，獲得了豐富的研究成果，被譽為 現代教育的真正基礎...