本文以考級為目的,說一下我總結出來的一些日語單詞的規律.要先說一下最大的規律,那就是:要有恆心有毅力.
只靠熱情去學日語是不可靠的,熱情也有冷卻的時候,再喜歡的東西,也會有覺得學起來很累想放棄或者懷疑自已是否真的喜歡日語的時候,恆心和毅力最可靠,而且,恆心也是可以一步一步培養的.
要掌握乙個日語單詞,一般都分為三或四個方面:假名形式,漢字形式(並不是所有詞都有漢字形式),中文意思,用法.
比如說:
1休む 休息今日は休みます。
2突然 いきなり人の頬を打つ。
對於每乙個單詞,都要記這幾方面,但是要從一開始就每個詞都記好這幾個方面是很難的,而且更重要的是乙個乙個地去記發現不了規律.
首先說一下我對記單詞的第乙個觀點:不論在單詞的哪個方面,都不要急於追求某個詞的記得有多準,要先對所有詞都有乙個大概的印象,再來記準每乙個詞.對數字來說的話就是:
比如說,有10000個單詞,先記住每個單詞的60%,所有單詞都做到這樣後,再來把每個單詞都記到100%.
因為從乙個單詞來看,它的四個方面是沒有什麼聯絡的(暫時不討論音讀的漢字),要把沒聯絡的幾個方面記起來是很困難的,這樣乙個乙個單詞地疊加起來記,在發現規律之前或許就已經沒信心學下去了.
所以,我們要把一定數量的單詞(如,幾千一萬個)看成乙個整體,從整體上去把握它四個方面的規律.從整體上弄清楚了四個方面各自的規律,再統一到乙個單詞裡去,再對某些單詞進行細化.
先說一下我們要學習的規律有哪些,再來分別說一下每種規律如何學習.
一,漢字形式和假名形式的規律.
這個規律學好了你的一級第一題漢字題就可以拿高分了,一級的題並不是各自孤立存在的,學好詞彙,對其他題也有很大作用.學好漢字和假名的轉換關係,就算你其他方面還沒學,你也會很有成就感,因為雖然你不懂這個漢字是什麼意思,但至少你會讀.從不會讀到會讀,從我個人經歷來看,這是乙個飛躍性的成就感,真的,當你遇到不懂但會讀的詞時,你的挫折感會少了百分之七八十.
以前我看到乙個詞不懂時,會很失落,後來學好了漢字和假名,還沒背這個單詞的意思時,我再看到這個單詞的時候,很高興,雖然我不懂這個詞是什麼意思,但我確切地知道它的讀音,它對於我來說已經有一種親切感了.
但這裡涉及到乙個問題:如果是沒有漢字形式的詞呢?這個問題在我當時對一萬個單詞進行分類後已經解決了.
分了類後,我發現,完全沒有漢字形式的詞在一萬個單詞中大概只佔了10%,雖然沒有漢字形式,不過它們也有它們的規律,所以大家不用擔心,一切都有辦法.
二,漢字形式和中文意思的規律.
實現了漢字和假名的轉換後,看到乙個詞的假名形式就相當於看到了它的漢字形式,漢字形式對於我們中國人來說很親切,便於我們記住單詞的意思.這裡又有乙個問題,相信大家剛學日語時會碰到,一些漢字詞,雖然是漢字,但它的意思和中文完全不同.比如說:
"怪我"這個日語單詞,中文意思是受傷這是在搞什麼啊?"怪我"看起來不就是責怪我的意思嗎?怎麼會跑到"受傷"去了.
這種詞剛學日語時會碰到很多,最讓人鬱悶,因為這種詞只有靠死記.不過大家放心,經過單詞分類後大家就會清楚:這種詞在日語中佔的比例並不多.
而且在你一級一級往上學的時候,它的比例會越來越小.佔單詞數最多的還是那些容易記的,像這種要靠死記的單詞,把它們全部抽出來時,其實數量並不多,不需要擔心.當你考三四級時,這種詞比例很大,但當你考到一二級時,這種詞的比例已經很小了.
有很多單詞有多種用法,有些單詞的用法還多到誇張.這也是讓初學者很頭痛的一件事.當然,我以前也很苦惱這個問題.
後來對一級的單詞進行全面總結後,發現佔比例最大的就是那些只有一種意思的詞,有兩三四種意思的也佔了一部分,有很多種意思的詞比例並不大.就算是有多種意思的詞,也有很多它們各種意思之前存在一定的規律,所以這個大家也不用太擔心.
對要背的單詞有個總體的了解,有助於我們提高學習下去的信心.
三,單詞用法的規律.
乙個單詞的用法,我們要分清,這是它作為某個詞性的詞的基本用法還是它自已獨特的用法.按我的方法的話,攻單詞的時候已經學好基礎語法了,什麼詞性在句子中怎麼應用已經有一定的了解.分清基本用法還是獨特用法這一點很重要.
它可以省去你很多功夫.如果是基本用法,那只要你學好語法,記住這個詞的中文意思,你完全可以用好這個詞.如果是獨特用法的話,記住它的意思後,也可以去探索它的意思和用法之間的規律.
在我的經驗看來,有獨特用法的詞比例並不大.
四,要從多方面多角度來鞏固單詞.
1,不要只看一本詞彙書,因為它可能不太全面.我以前學習時就是選定一本來專攻,攻到差不多了的時候,再拿其他來查漏補缺.其中,《一級出題基準》這本書是一定要買來看看的.
2,要對常用漢字表進行一定的研究,它裡面包含了很多有用的東西.
■■■■我的單詞分類■■■■■
我的單詞分類是從單詞的外形出發,按外形來分類,再在每一類中繼續分.
首先,我從外形上把一萬個單詞分為四大類
a,假名可以完全寫成漢字的.如: 開始(かいし)
b,假名只有部分可以寫成漢字(不管那個假名是否可以省略),最後變成漢字+假名的.如:屆け(とどけ)
c,只有平假名形式的.
d,只有片假名形式的.
經過這樣的分類,上面四種的比例大概是:a佔50%,b佔40%,c和d佔10%.從這個比例可以得出結論:只要學好漢字和假名的轉換,你就可以學好90%的單詞.
接下來繼續在每一類中細分.
aa中,全部詞的假名都可以完全寫成漢字.我再把它們分下去.
1,中文裡有的詞
2,中文裡沒有的詞
分完這個後,我又發現,1佔的比例還是比2的大,雖然這個差距並不是絕對的大.不過從這點也可以給我們更多的信心:一萬個詞中有比四分之一還多一點單詞是我們中文也有的.
繼續把1進行分類.
①,音讀的詞
②,訓讀的詞
在這個分類中,①佔了絕大部分.②的數量很少很少.這樣我們又可以得出:
一萬個詞當中有大概四分之一是中文有的詞而且是音讀的(讀音很有規律,有望可以攻破它).②雖然只能靠死記,但所幸數量不多.
在①和②中,我們還可以繼續分類,把它分成:
▲中文意思,用法和漢語相同或很相近的.
▲中文意思,用法和漢語相同差別較大的.
此外還可以繼續分:
用法多的和用法少的.
這乙個分類不容易完成,要把每乙個詞都和書上進行對照,然後才能分出來.而且,不是每個詞書上都說得很詳細,所以在以後的學習中我們有遇到涉及到這個問題的,要把它補充回去.
現在我們回過頭來,對2進行分類.
2裡面的詞,都是中文裡沒有的.不過沒有歸沒有,並不是完全沒規律的.
根據對它們的分析,我又分了以下幾類:
①和中文的詞外形上不同,但意思上差別只有細微差別的.
②和中文的詞外形上不同,但學得多了看起來這些詞的意思還是和它的中文有聯絡的.
③完全是亂來的.如果不認識這個詞,從字面上完全看不出它是什麼意思的.
其中,在數量上,①②③差不多.在難度上, ①最易掌握.②隨著不斷學習會變得越來越簡單.
因為學久了你對字會變得敏感,從字面上就可猜得出詞的意思.③只能靠死記了,但算起來數量也不多.
通過上面的分類,大家應該可以明白乙個道理:其實日語單詞真正難背的並不多,佔比例最大的就是那些容易背的.所以,初學的時候不要被那些難背的單詞嚇到了.
越學到後面,單詞就越容易背.這種現象並不是沒原因的.因為日語單詞的基本構成有:
和語詞,漢語詞,外來語.和語詞是日本本來就有的詞,它們在日常生活中起到了核心作用,在日語最常用的詞中佔了很大比例.所以,學三四級詞彙時,會遇到很多和語詞.
漢語詞是後來才傳入日本的,數量很多,因為它的造詞性,它可以表達更多內容,所以當作為研究的詞彙量越來越大時,它的比例占得很大.外來語是近代傳入的,相對來說地位比不上前兩種.在一萬個單詞中,它只佔大概五六百個.
學習外來語時,英語基礎好的會很有優勢.
c在c中,所有的詞都只有假名的形式(要說明的是,如果硬是要追究的話,有些詞還是有漢字形式的,不過一般不用).
c的單詞,我們可以把它分為三類:
1,擬聲擬態詞.
2,語法範圍的詞.
3,其他
在1中,因為這是在詞彙書裡提取出來的,所以1中的擬聲擬態詞這裡可能不是很完整.建議大家除了學習這裡的擬聲擬態詞還要看多幾本關於擬聲擬態詞的書.擬聲擬態詞是必須重視的一種詞.
當時我剛接觸的時候覺得好難掌握,因為很多詞外形上看起來很像.不過這些詞數量也不多,把它們抽出來專門學習,然後通過做練習來鞏固,要攻克它們也並不難.
在2中,語法範圍的詞.這些詞其實就是語法題的考點.大家可以直接去學習專門講一級語法的書.較全面.
在3中,詞模擬較雜,不過數量不多,大家可以稍微按詞性來分一下類來掌握它們.
總結,在c中,從我提供的材料來學習意義不大,因為我感覺數量上和考試要求不太一樣,可能這也包含了編者對詞彙選擇的觀點吧.不過我覺得要學了就要學全面一點..大家可以按我上面說的那些從其他地方補上去.
d d的是片假名詞彙,同樣,從這套詞彙書中總結出來的片假名詞彙很少,我覺得也是不合考試要求的,所以必須從其他地方補上.以前我挺怕片假名詞彙的,覺得太過直來直去了,看起來不舒服,不過不學也不行.後來我是在考前乙個月左右才開始專攻片假名詞彙的.
我找了另一本書,裡面有介紹片假名詞彙,五百多個,覺得數量差不多了.有些詞彙書片假名詞彙弄了兩千多個,我覺得這就太誇張點了.遠遠超出了考試的範圍.
片假名詞彙的學習中,以前英語學得好的話學起來較有優勢.其實片假名詞彙就是按一定的規律去把英語等語言的單詞音譯過來,這些規律也不難掌握,在這裡就不說了,記這些單詞的時候只要邊記邊對比原詞就可以了.切勿脫離原詞來背.
通過對單詞的分類,我們可以解決什麼呢?
1,在分類過程中,把音讀和訓讀的詞分開來了,便於掌握音讀的規律.同時不要忘了專門訓練漢字的書這點有助於學好一開始說的"漢字形式和假名形式的規律".
2,分完類後,把我的那些單詞分類列印出來,乙個乙個地查字典,標上意思,因為已經分好類了,所以大家可以較易理解眾多單詞中蘊含的規律(這不是幾句話能說清楚的,從分好類的單詞去學習,就會慢慢體會到的了).從而可以學好單詞的中文意思.大家可以先解決較易掌握的詞,於花多點精力來學較難掌握的詞.
另外,在一開始是說到的第三個規律,可以滲透進分類學習的過程中去.記單詞的時候,把那些用法很獨特的特別摘出來放在一起背.
下面介紹一下我以前所用的書,大家可以參考一下:
-------詞彙學習--------
這套書是我選來專攻的.
我的單詞分類就是以這套書來作為材料的.
這本我很喜歡,裡面題量很多,還有很寶貴的是:書後面有七千多個單詞的附表,裡面按詞性分了類,當時我的形容詞,形容動詞,擬聲擬態詞,片假名詞彙,片語等就是根據這本書來查漏補缺的.攻完上面那套書的單詞後,再在這裡查一下,看有沒有不認識的,把不認識的圈出來,乙個乙個弄懂.
除了對書本的學習,對我的文字題有很大益處的就是把一萬個單詞打進電腦裡還有對常用漢字表的研究.當時已經進行了兩次分類,都是用手抄,抄得很累,抄了很久,後來還需要繼續分類,於是就把它們全打進電腦,為了能更有效地迴圈利用.無形中為我的文字題帶來了很多的收穫.
對常用漢字表的研究我以後會專門開一張貼來發.
除了這些學習方面的,我也在圖書館借了很多練習冊,最後兩個月時做了很多題.在這裡也要感謝用圖書證幫我借了二十幾本書的幾個好朋友.
書雖然挺老,不過我覺得它的詞選得挺經典的,而且它這種排列方式我也挺喜歡.這本書列舉的單詞當時我每乙個用法都背下來了.
-------文字學習--------
這本書是我第一本訓練漢字的書.剛報一級時買的,一直用到考一級,每天一兩頁.是在**上買的別人用過的舊書,當時看一下挺便宜就買了下來,才1塊錢,加上郵費10塊,總共11塊.
買了回來才知原價也只是9.9元而已.這本書用起來感覺很好.
這本是一級的,還有二級三四級的,不過我沒買,沒用過.
這本書是後來在學校圖書館借的,覺得編得很不錯啊,很全面,不過我看到它時離考試已經剩下不多時間了.我把它全部看完,練習就沒做了.把裡面的一些自已需要的東西影印了下來然後整理後打進了電腦.
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