小舞台，我展示
國學經典，內涵深廣。訓練有素的蘇光小學孩子們翹首以盼，終於在1月9日、10日迎來了形式多樣、別開生面的經典詩文誦讀大賽，此次比賽以面試（集體朗誦及個人朗誦）預決賽和筆試（每班隨機抽查5人）相結合的方式，讓孩子們人人參與，展盡風采。
9日上午，集體朗誦及個人朗誦的預賽在各年級組長的帶隊下，組織了全體語文教師進行了一與
二、三與
四、五與六的對調考評。集體朗誦5首詩，其中2首自備，3首抽誦；個人朗誦每班推薦兩名優秀選手，抽誦2首，十時整，緊張而有序的初賽終於揭曉：一4班、二6班、三1班、四4班、五7班、六1班，每個年級競爭出了乙個優勝班級，全校競爭出了15位個人優秀選手。
9日下午，預賽獲獎班級及獲獎選手在西教學樓前拉開了全校型低中高年級對抗賽，各評出全校低中高經典詩文誦讀特等獎班級：二6、四4、五7六1（並列），評出低中高優秀個人特等獎選手6人：一2潘韋燁、 、二3姜博偉、三4馬嘉欣、四2陳俊州、五7霍彥銘、六6毛秋妍。
緊接著，進行了全校古詩文筆試抽查，每班隨機抽查5人，試卷題型靈活多樣。
「小舞台，我做主。」此次大賽，在教科室主任孫華的策劃組織下，很好的落實了市區《中小學閱讀工程》的檔案精神，充分地展示了學生的風采，全面提公升了孩子們的素質。
中心小學經典詩文誦讀比賽方案
一 參賽時間 2009年3月18日 二 參賽範圍 1 6年級學生 三 參賽形式 初步定為現場比賽和評分的方式，主題自定，誦讀表演形式不限，力求靈活新穎，可將吟與頌完美結合，有機融入多種表演元素，如 配樂 伴舞。建議各班學生廣泛參與，以集體表演為主。四 比賽內容 1.各年級語文課本中的古詩詞和必讀必背...
中心小學詩文誦讀實施方案
一 經典誦讀活動的意義 傳統經典文化是中華文明傳承數千年的重要載體，內容博大精深。通過誦讀活動，讓這些傳統美德根植於小學生幼小的心靈，對於豐富學校德育內容，加強小學生思想道德建設和公民道德建設，培養學生的人文素養，具有重要的現實意義。經典文化內容豐富，文字精煉，體現了我國語言文字的高度凝鍊性和表達應...
經典詩文誦讀大賽策劃原稿
活動物件 文學院全體學生 報名時間 3月7號 3月13號 報名地點 各班學習委員處 統一為電子版報名 活動要求 1 朗誦作品必須為經典文學作品 詩詞經典篇目，緊扣 經典 主題。內容積極向上，反映當代大學生熱情奔放，朝氣蓬勃神的精神風貌。2 此次大賽分為個人組與集體組，共同參與評獎。注 a 個人組報名...