作者：陸光萍
**：《新課程·小學》2023年第01期
小幹部作為少先隊中不可缺少的一部分，對少先隊工作質量的提高起著非常重要的作用。所以，作為輔導員的我們，該如何培養和提高小幹部的工作能力呢？本文就結合平時的一些輔導經驗進行概述，以期能夠大幅度地提高小幹部的工作能力，使其真正成為學生的服務者，教師的輔助者。
因此，本文就從以下幾個方面進行概述。
一、培養小幹部的基本能力
對於小學階段的學生來說，不論是小幹部還是普通的學生，自我約束能力、情緒自控能力、組織能力、表達能力等都相對來說比較差。但是，卻也都是學生最應該具備的基本能力。所以，在培養小幹部的工作能力時，我們首先要培養這些基本能力，一是能夠鍛鍊和提高小幹部的工作質量，二來也能給其他學生樹立乙個榜樣的作用。
以「表達能力」為例，在授課的時候，我們可以借助「小組討論」「辯論會」「閱讀課中的講故事活動」等來給學生搭建自主表達
的平台，進而，小幹部在掌握基本的知識技能的同時，表達能力水平也能得到大幅度提高。
二、培養小幹部的心理素質
心理素質是小幹部必須具備的能力之一，也是提高工作質量的重要因素。對於剛剛被選上的小幹部們來說，一下子好像身上的擔子重了，總是會擔心自己不能很好地給學生服務，所以，心理上承受著不小的壓力。但是，對於現階段的學生來說，他們不能很好地將這種壓力進行釋放，久而久之，導致小幹部的學習成績開始下降或者是不能控制自己的情緒等現象的出現。
這樣既不利於小幹部的發展，也不利於少先隊工作質量的提高。所以，作為輔導員的我們，要在明確小幹部的責任的同時，也要幫助學生正確地處理小幹部和學生之間的關係，從而幫助小幹部形成正確的心理。
三、培養小幹部的服務意識
隨著獨生子女的越來越多，即便是少先隊小幹部的服務意識也是有待提高的。所以，在提高小幹部的服務意識的過程中，我們可以採取互相監督的方式，不論是小幹部之間的監督還包括學生對小幹部的監督、老師對小幹部的監督、小幹部對學生的監督等等，目的就是讓學生在互相鼓勵、互相監督中形成正確的服務意識，進而，大幅度提高小幹部的工作能力。
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