陳懷霞一、 教材分析
教材採用了江蘇教育出版社出版的計算機應用基礎一書，馬成榮主編。本課在學習領域三中的專案3-3製作職業健康小報。
二、 學情分析
有利條件：學生已經在前面幾次課程中學習了word的編輯，目前已經基本掌握了**的編輯。
不利條件：學生之間存在著明顯的個體差異，每個學生的知識深度和廣度不一樣，有些學生學過等同於沒學過。
三、 目標確立
（一）學習目標
知識與技能：
①使學生能根據主題在網上蒐集相關資訊，文字內容以純文字形式複製到word文件。
②使學生熟悉頁面設定，掌握**格式的設定、**組合的設定，知道如何設定邊框，如何使用自選圖形。
③能靈活運用文字框進行版面布局；合理使用藝術字。
過程與方法：
①通過教師示範教學，使學生了解電子小報的基本組成及製作流程。
②學生分組根據要求設計乙份**並茂、主題鮮明小報。培養學生綜合運用知識的能力和審美能力。
③自評互評小報作品，歸納小報製作的優點和不足，提公升學生綜合評價能力。
情感態度價值觀：
提高學習興趣; 提公升資訊素養；
促進合作學習; 培養職業健康意識.
（二）教學重難點
重點：根據教學大綱的要求以及教學目標的確立，**混排的操作技巧，比如**環繞格式設定、自選圖形和藝術字的使用等是本次課的教學重點。通過教師示範講解，學生分組討論的形式突破重點。
難點：從對學生的認知能力以及本節課的教材分析來看，如何將所學知識靈活運用到製作職業健康小報的設計中進行版面布局及版面美化是本節內容的難點。通過樣報賞析比較不同的例項效果，引導學生化解難點。
四、 教學設計
教學設計中我採用雙主模式，學生主體，教師主導。通過學生的主動**，師生、生生的互動性指導為調節，小組合作，任務驅動的方式開展教學。
五、 資源整合
利用網路、課本、教師製作的電大學習**、授課的ppt等多種方式將資源整合在一起。利用思維導圖來分工，讓小組的每個人都動起來。
六、 教學實施
在此過程中，全班分為4組，每10人一組，每組確立乙個組長，文字收集員兩名，分配收集網路文字內容，並將其轉化為word文件的內容，處理好網頁中多餘的格式。**收集員2名，分配手機背景圖和插圖。
（一） 活動一：師生共同分析小報製作要點
（1）報頭（寫清報頭名稱、主編、日期等）
（2）標題要醒目（可以使用藝術字）
（3）要有專欄（可用邊線勾出）
（4）文字（有橫排和豎排兩種方向，內容與主題要密切相關）
（5）插圖（由文字框、**、藝術字、自選圖形等組成既可烘托主題，又可獲得理想的裝飾效果）
（二） 活動二：師示範編輯，強調小報製作的注意知識點
標題有時要用文字框，並且要去掉文字框的「填充」顏色及「線條」顏色。
**，藝術字要更改它的「環繞方式」。
要更改物件的層次關係可以設定「疊放層次」
小報製作要求：
紙型為橫版
文件至少包含3-4篇文章內容控制在1頁之內
標題採用藝術字製作大小、位置合適
正文可以設定合適的分欄效果，字型及段落格式合理
文件中有兩幅以上**，並設定合適的環繞方式
至少繪製一幅圖形。
（三） 活動三：學生分組製作職業健康小報
學生以小組為單位，確定主題，開始分工，蒐集文字材料，**材料，排版的樣式，最終的製作等等。
（四） 展示小組小報
（五） 小組評價：
七：教學反思
教學中的不足有很多，本次課的成功與否關鍵在於學生的主動探索是否有效。但鍛鍊了同學的團結協作精神，讓他們也學會了如何分派任務，如何有效地合作，也體會到了有效合作的喜悅。不足之處是不能考核到每一位同學的學習能力。
用製作電子小報
教學目標 知識與技能 學會應用其中二個至四個知識點 1 掌握如何設定文字的字型 掌握段落的格式 掌握 的設定。2 學會靈活應用 邊框和底紋 來修飾文件。3 學會使用分欄或 來設計文件版面。4 學會如何設定文件的 頁首與頁尾 過程與方法 1 運用現有的資料，篩選出合適的內容並加以應用。2 運用自己的想...
如何製作電子小報
小報的基本組成 小報最直接的表現形式是版面。版面少的有二版，版面多的有十幾版。下面，分別對組成版面的各主要部分加以介紹。一 報頭 報刊中最重要的部分是報頭。報頭主要寫清楚報頭名稱 主編 日期 期數等，還可適當插入一些 在設計報頭的色彩時應注意，要突出字的色彩。二 標題 標題是各篇稿件的題目。標題主要...
用製作電子小報
教學目標 1 知識與技能 認識小報的特點 作用和製作步驟，學會使用 wps文字 軟體製作美觀的電子小報。2 過程與方法 培養學生觀察 分析的能力，通過合作 討論 自主學習進而解決問題的能力。3 情感態度價值觀 培養學生良好的審美情趣，激發求知慾，喚醒學生自覺遵守交通規則的意識。教學重難點 教學重點 ...