語文教學如何確定重難點?教師招聘考試中，很多考生拿了一篇文章之後，不知道該如何下手。也無法確定這篇文章的重難點。
教學的重點與難點應該是一篇文章教學的「靈魂」。只有很好地把握住了教學重點、突破了教學難點。那麼一篇文章的教學也就水到渠成了，很多問題自然迎刃而解。
那麼如何確定教學的重、難點呢?
語文教學如何確定重難點呢?依據新課程標準，對語文教科書和以及各類優質課的的分析。發現一篇文章的重難點可以從：語文單元、文體和具體知識內容等三個方面的特點來定。
首先來分析一下語文單元導語，單元導語一般分為三部分，分別是單元主題、課文共性和學習提示(如：把握文章內容、分析人物形象、感受語言特點、體會表達方法、蒐集相關資料、留心觀察生活、進行寫作練習、多讀多想多交流等等。)例如，《古詩詞三首(牧童、舟過安仁、清平樂村居)》《冬陽童年駱駝隊》《祖父的園子》《童年的發現》等文章，編排到童年這一單元，它們有著共同的內容傾向——童年生活的多姿多彩。
而且在單元導語中，像我們提示了本單元的學習要求和學習方法。即這一單元的重難點可以設定為：要體會詞句表達的感情，豐富語言積累;要留心觀察生活，用心感受生活，才能真實地表達自己的感受等等。
接下來，可以根據文體特點來確定重點和難點。如記敘文：的主旨一般為讚揚某人的品質、抒發對某人的感情(寫人記敘文)，揭示某種道理或某事的意義(記事記敘文)，讚揚某種景色或某個地方(寫景記敘文)，托物言志(狀物記敘文)等。
如散文：體悟作者獨特的態度、看法、情感，才是散文教學內容的重點難點。而說明文教學，則可以從說明方法、說明順序、說明語言、說明方法等方向確定教學重難點等等。
最後，可以從具體知識內容方面來確定。如：《林黛玉進賈府》的重點可以設定為：
認識等級森嚴的封建貴族階級豪奢的生活，找出典型環境描寫; 品析文中的個性化語言，找出並分析作者刻畫人物形象體現人物性格時所運用的各種描寫手法，並在此基礎上分析人物的性格特徵; 著重分析心理描寫、肖像描寫在人物形象刻畫過程中的作用。 而難點： 認識等級森嚴的封建貴族階級豪奢的生活，及其對正常人性的壓抑; 提高學生閱讀、分析**的能力以及寫作能力。
以上是資深講座為大家詳細介紹的語文教學如何確定重難點，希望對大家備考有所幫助。
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