第四部分：教師反思
教師通過集體交流和撰寫學習筆記、個案分析，觀察記錄等方式，深刻理解《指南》精神，解讀《指南》教育觀、學習觀、評價觀、師幼互動的要求等，並針對《指南》中提出的各個年齡段幼兒發展的目標、幼兒發展具體要求與日常工作中的實踐，交流自己的存在不足和努力方向。老師們雖然寫的比較簡單，但都是發自內心的感受，相信只有從老師自身領悟到了《指南》的精神，就會更好的去在工作中實現！
2．向家長宣傳《指南》要求，糾正"小學化"傾向。
由於我園大部分都是外地幼兒，很多家長對幼兒教育的理解是「教不教拼音、算術？」「xx已經學會認字寫字了」，把幼兒教育「小學化」。我園通過以展板、家長會、家長開放日、家園聯絡欄、諮詢活動等形式，宣傳《3-6歲兒童學習與發展指南》《關於規範幼兒園保育教育工作防止和糾正"小學化"現象的通知》《幼兒園教育指導綱要(試行)》等一系列學前教育法規、規章制度,讓家長、社會了解幼兒園堅持科學保教的行為。
幫助廣大家長轉變育兒觀念，提高科學育兒水平，自覺抵制各種違反幼兒身心健康的行為。
二、把《指南》的實施融入一日生活，努力做到讓幼兒「玩中學」「做中學」「生活中學」引導幼兒朝著《指南》目標的方向學習與發展。
1．首先，將幼兒園課程進行全面審視，堅決取消小學化傾向課程。同時，加強一日活動流程的研究，重新修訂課程表，貫徹《指南》精神，科學安排一日活動。
2．為了更好地實踐《指南》教育理念，我園組織教師開展「一課三研」和「隨堂聽課」活動，觀摩外出學習教師的匯報課，並在評課議課的過程中更好的領會《指南》精神，運用《指南》。
3．開展各類技能比賽。為了更好地實踐《指南》教育理念，我園組織教師開展教育教學活動原創設計大賽、幼兒園自製教玩具比賽、青年教師技能比賽、班級環境評比、選拔青年教師參加區青年教師技能比賽、遊戲觀摩等活動，力求通過比賽提高教師的教育教學能力。
4．開展豐富的戶外生活體驗活動。《指南》指出："大自然為孩子學習和探索提供了廣闊的空間。
經常帶孩子接觸大自然，讓孩子感受陽光雨露、山川河流的美好，在觀察花鳥樹木、玩沙玩水中體驗到自然的奇妙和**的樂趣。"我園本學期組織孩子一起到大自然開展戶外遠足、環保小衛士等活動，以萌發孩子的好奇心和**慾望，強健體魄，愉悅心靈。
5．本學期我園在《指南》的引領下圍繞民間遊戲課題開展了：大班五字棋比賽、中班親子彩繪風箏、小班端午快樂撞蛋活動，在活動中教師尊重和保護幼兒的好奇心和學習興趣，促進幼兒養成積極主動、認真專注、不怕困難、敢於**和嘗試、樂於想象和創造等良好的學習品質。
6．結合節日開展家園互動活動。為了增進親子交流互動，我們還邀請家長參與「童心飛揚，歡慶六一」、「美好童年，快樂勤新」大班畢業典禮活動，通過參與活動，觀摩孩子們快樂自主的遊戲和表演，使家長更加了解自己的孩子，了解我園的教育理念，深入理解《指南》中提到的"幼兒在遊戲中學習，在交往中成長"。
7．"幼小銜接，雙向接軌"系列活動。六月份開展緊扣"幼小銜接"的主題活動。邀請華銳中心小學校長高老師為我園家長和老師分別以幼兒、小學生實踐活動為例並從不同的角度介紹了幼小銜接工作的經驗和體會。
以上是我園在貫徹《指南》時所做的一些學習與實踐，由於我園各方面基礎較薄弱，我園做的還只是乙個起步，在我們的工作中也仍然存在著一些問題：1.教師圍繞《指南》的教學行為與理論還有差距；2.
我們為幼兒創設的活動環境還有待優化。
我們將在以後的工作中，將《指南》作為一項重要工作，繼續進行研究、學習和實施《指南》精神，將《指南》作為教師崗前培訓和在崗培訓的重要內容；每學期進行新生家長講座；創設符合孩子發展需要的課程、環境、區域，樹立「一日生活即課程」的觀念，讓課程回歸幼兒的經驗，提供孩子操作的機會，讓孩子通過與環境、材料相互作用來獲得經驗，讓幼兒自主參與，引導孩子主動學習、探索，成為生活、學習、遊戲的主人。我們一定不懈努力，努力使每個幼兒都擁有乙個幸福童年。
幼兒園入園指南
一 入園時間 幼兒園屬非義務教育，招生沒有統一的時間。各幼兒園每年招生工作一般在暑假進行，錄取工作應在8月底前完成。具體招生時間，各幼兒園可根據實際情況，自主確定。為滿足群眾需要，各級各類幼兒園平時如有缺額，可隨時補招。二 入園條件 招生原則 各級各類幼兒園應堅持 相對就近入園 的原則，按時組織招收...
幼兒園指南培訓心得
篇一 幼兒園學習指南心得體會 乙個學期即將結束，回顧這個學期的點滴，酸甜苦辣，應有盡有。付出總有回報，我的收穫和我得到的東西也同樣為我所珍惜。為了使自己的業務水平更上一層樓，我參加了園組織的 3 6歲兒童學習與發展指南 科學與藝術領域學習 的理論學習。兩個領域按照幼兒學習與發展最基本 最重要的內容劃...
幼兒園幼小銜接工作指南
容桂振華幼兒園幼小銜接工作實施指南 為了體現素質教育的精神，進一步加強幼兒園與小學教育的銜接，有目的 有計畫地對學前幼兒進行入小學適應性教育，我園特開展系列幼小銜接工作，並提出如下實施意見。一 指導思想 1 幼兒園幼小銜接活動旨在幫助學前兒童實現從幼兒園到小學兩個不同階段教育的平穩過渡，讓幼兒建立自...