2012-2013學年第二學期校本課程《江陰華僑史》教學總結
福清江陰中學張娟
隨著我國課程理論研究的深入開展,我國課程政策發生了重大轉變。校本課程開發被提到議事日程上來,教師的課程職能也相繼發生了重大的變化,研究和開發課程將成為我們教師必不可少的基本功之一。因此，我們廣大教師也結合實際情況對校本課程進行了研究與開發。
不管是傳統教育還是課程改革大背景下的教育，培養學生的學習能力，讓他們獲得適合自己享受終身的學習方法應該是方向。讓我們的教學更加關注學生的主體地位，激發學生的主體精神，追求學生主體的個性和潛能的發展，培養他們的研究能力和發現敏感度，在學習中感悟學習，在學習中獲得發展。現在將對本學期我校校本課程的實施作以下小結：
一、教師的收穫：轉變了教師的教育觀念，促進了教師的專業成長。
１、提公升了教師的課程意識
校本課程的開發和實施，衝擊了教師的傳統教學觀念，促使教師面臨新的教學觀念、材料和策略的挑戰，不斷反思自己的教育教學行為。校本課程開發強調的是以分析學生學習基礎上的課程開發，這就必然要求教師心中要學生。「以學生發展為本」，「對學生的終身發展負責」，這是最深的最大收穫。
同時校本課程的課程呈現方式多種多樣，由此也使得課程的實施方式、課程的評價方式等不再侷限於原來學科課程的單一形式。這樣就拓寬了教師對於課程的理解，有利於提公升教師的課程意識。
２、完善了教師的知識結構
校本課程的開發與實施，對教師來說是一種新的嘗試，需要有一定的理論基礎。這就促使課題組的老師去看相關書籍，去「充電」。再者，《江陰華僑史》是我校自主開發的一門課程，是根據地方特色、人文資源、學生興趣等來確立的。
該校本課程開發的內容非常廣泛，涉及到歷史、方言、民俗民風、飲食等。教師要上好課，就必須走出教室，進行廣泛的交往，接觸社會各部門，還要懂得資訊的蒐集編輯。為此，一年多來，課題組成員通過專家指導，同伴互助，積極主動地學習了教育學、心理學，課程學和與課程開發有關的專業性知識，學會了上網查資料，動手編教材，進一步完善了知識結構。
３、提高了教師的教學能力和研究能力
校本課程的開發和實施強調對學生的人文關懷，注重學生學習的自主性、體驗性和問題性，教師讓學生帶著問題去學習，讓他們在合作與分享的過程中，不斷地體驗、感悟，反覆地比較、鑑別，經受挫折、嘗試成功，最終用已有的知識、技能解決了問題，提高了學生的學習興趣和分析、解決問題的能力。同時校本課程開發要求教師對自己的教學實踐進行反思，也就是說要求教師從事行動研究，將自己的教學活動和課堂情境作為研究的物件，對教學行為和教學過程進行批判的、有意識的分析與總結，從而發現適合於自己的教學方式和教學風格，最終提高自身的教學水平和研究能力。
二、學生的收穫：改變了學生學習的方式，提高了學生的綜合素質。
１、轉變了學生的學習方式和學習習慣，拓展了學生的求知領域。
在校本課程的實施過程中，學生學習方式最本質的特徵是強調**的過程而不是現成的知識，是學習通過自己**的過程來獲取知識、培養能力、發展**性思維的過程。這樣使學生從傳統的被動學習方式中解放出來，使學生懂得了獲取知識的渠道不僅僅是課堂，還可以利用網路、圖書館，社群、街道、家庭等多種領域，激發了學生主動探索新知識領域的興趣，真正成為學習的主人。正像有的學生所說：
「課程研究給我帶來的最大收穫是我學會了學習，沒有老師的『教』，沒有教科書，沒有所謂的『家庭作業』，更沒有學科的考試，只有自主地面對知識海洋，這是對我學習的真正考驗。」
２、培養學生獲取、處理和分析資訊等多方面的探索和實踐能力
在課程學習中，學生要獲得相關的資訊就要學會從什麼地方、如何去蒐集有效的資料；在資料蒐集完畢後必須對資料進行分析，找出其中的規律，這就是處理資訊的過程；而最終完成研究結果的表述就是分析、利用資訊並表達自己研究成果的過程。經過幾個月的課題研究，學生收集、分析、處理資訊資料的能力有所提高。
３、讓學生獲得了親身參與研究探索的體驗，學會了與人分享和合作。
學年第二學期校本課程《江陰華僑史》教學計畫
學習中要讓學生明白一些重要的僑史概念，知道重要的鄉僑人物和鄉僑史績。學會收集和整理資料，表述觀點，用自己的話解釋歷史。在學習過程中掌握本學科的一些基本的學習方法，並對華僑史學習表現出足夠的興趣，確立積極進取的人生態度，積累人生經驗。3 教學進度安排及內容 課程分為五章內容，計畫分為15個課時進行學習...
2019學年第二學期曉墅小學校本課程開發工作計畫
五 具體工作 九月份 1 制定計畫 課程設定和輔導教師安排2 完成學生報名工作，本年度校本課程活動開始3 校本教材編寫技巧輔導 十月份1 校本課程聽評課活動 2 核心課程成果展 曉墅小學校園足球聯賽十一月份 校本課程階段性成果展示 曉墅小學第四屆現場書畫賽。十二月份 1 我是小小發明家 曉墅小學第二...
2019第二學期校本課程周課時計畫
校本課程 桌球 課程綱要 一 課程開設目的 我校是一所全封閉寄宿制管理學校，學生在校時間相對較長，課餘活動時間非常充足。我校在室外 天井 處建起了16座桌球臺，在室內還有兩座標準的球檯，為了充分利用本校的條件，因此開設了桌球活動開放課課程。另外，桌球是我國的國球，桌球運動是一項學生非常喜愛的活動，通...