計算機對學生的重要性

摘要:當前，隨著計算機技術的普及，計算機在人們的日常生活中扮演著越來越重要的角色，掌握計算機使用方法成為新世紀大學生不可或缺的重要能力。作為安徽大學化學化工學院的一名大一新生，我認為學好計算機是大學生活最重要的目標之一。

即使我是非計算機專業的學生。

關鍵詞：大學計算機；非計算機專業；計算機的重要作用

大學非計算機專業本科生的第一門計算機課程，在計算機教育方面的重要性不言而喻。但從現實生活的觀察來看，大學計算機基礎課程不僅沒收到應有的關注，反而被嚴重忽視，這不禁使人感嘆大學生計算機的學習現狀如何才能滿足社會對計算機人才的需求，以及工作人員在工作中如何有效合理的使用計算機。

一引言（1）電腦的基本操作。

它主要包括一些辦公軟體的使用，防止計算機病毒的危害已經防毒軟體的設定與使用。windows控制面板的使用磁碟管理，桌面設定，印表機的設定與使用等。滿足日後下一步學習的基礎以及工作中的基本需求。

(2) 網路系統。

它的學習主要包括：網路連線情況檢視，網路連線操作，網路郵件使用，簡單

網路故障排查。通過對網路系統的學習，一便於連線網路以及處理簡單的網路

故障二學習計算機對非計算機專業學生的意義。

在校期間加強計算機基礎知識集應用的學習對於在校大學生有著重要的意義。

據相關調查表明，企業招聘中除軟體專業外，對於計算機都要求有一定的操作的能力而熟練的操作無疑是乙個極大的閃光點可以讓自己從應聘者中脫穎而出，更重要的是計算機可以極大的降低工作的勞累程度，讓人享受生活的美好。毫無疑問，計算機是美好生活十分有效的催化劑。

三計算機學習面臨的危機

隨著新生計算機技能的不斷提高，大學非計算機專業第一門計算機課程面臨著極大的危機。首先是學生的學習態度，學生普遍不端正甚至是消極的學習態度導致了他們無法學習到一些雖然基礎但卻十分重要的計算機知識。接著便是由學生學習現象而由一些學者提出的質疑，學者已經開始質疑這門課程是否有存在的價值了。

(1) 當前的教育模式是知識型技能型教學，關注的是計算機及其通用技術，如二進位制程式語言等，而非應用計算手段進行各學科的學習和研究。所以，客觀的說，大學第一門計算機課程教學與能力需求間的差距，有教育者自身的原因還存在著大量的現實矛盾。

(2) 首先，是學生的計算機基礎相差極大，有的學生從小就開始接觸計算機但有的學生甚至從未接觸過計算機，這給教學工作的進行帶來了極大的

困惑(3) 計算機技術正在飛速的發展當中，。

(4) 面對危機和質疑，相關的教學人員應該做出一些相關的改革，因為計算機課的重要性不容質疑，重新讓期煥發活力刻不容緩。

四改革從思維開始

基於課程面臨的矛盾和危機，做出改革是勢在必行。當然這並不是表面改個名字那麼簡單，而是應該從思維上。大學計算機課程需要思維性的教學。

計算機學科中有很多普適思維。這些思維不僅反映了計算，計算機的原理，是非計算機專業學生能夠深刻的理解，更重要的是體現了基於計算機計算機技術的問題求解思路好方法，從而由助於培養非計算機專業學生的創新奠定堅實的基礎。如借鑑計算機平台研究一些需要大量處理資料的問題。

因此，非計算機專業大學計算機課程也必須挖掘這樣的思維培養學生使之具有這樣的思維，要是學生看到並確信思維是能夠實現的。因此，大學計算機課程要實現思維性改革，不僅要講知識更要講貫穿這些知識的思維。

蘊含在計算機學科知識當中的，建立在可實現實現基礎上的思維教學是大學計算機課程的核心價值。思維教學課概括為知識隨著思維的講解而展開，思維隨著知識的貫通而形成，能力隨著思維的理解和訓練而提高。

計算思維能力將成為21世紀每個人的基本能力，這是有wing教授提出。這充分說明了計算機即將對人類日常生活起到的重要作用。

五大學計算機的思維性與課程定位

作為非計算機專業大學計算機課程中的第一節課，作為計算思維能力培養體系的開端，大學計算機課程應具有以下特點：

思維性。計算學科的普適思維對各學科學生的創新性培養是重要的，複合型，創新型人才離不開計算學科的手段，計算學科的普適思維要培養這些普適性的思維。

素養性與知識性。一定的知識與素養是理解並建立起思維的必要條件。知識主要是與思維有關的知識，素養主要是資訊和資訊處理方面的素養。這門課程就是要將思維知識和素養有機結合。

六結論如何將計算機與化學知識的學習有機結合

在化學的學習過程中我們不僅僅要利用計算機去進行一些複雜的計算建立一些反應的模型，還應該充分利用在學習計算機過程中獲得的普適性思維。大膽的去進行一些學術上的研究和創新。學習計算機是走向成功的催化劑。

在當下，我們需要做的就是做好自己。最終才能破繭成蝶。

[1]王守倫：以社會需求為導向，培養高素質人才。

[2]謝開勇：西部高等教育發展的困惑與對策。

[3]錢偉長：大學必須拆除教學與科研之間的高牆。