物一** :用天平和量筒測量液體的密度
一、**要求 :
1、明確本實驗的**目標要求,實驗原理。
2、知道測量物質的密度,必須測出哪些物理量及所使用的實驗器材。
3、會用天平測量固體的質量和間接的測出液體的質量。
①會正確放置、調節天平；
②會正確使用遊碼；
③能根據估計的被測物體的質量,用鑷子從大到小夾取砝碼輕向右盤試加,並輕移遊碼至橫樑恢復平衡為止；
④能按從大到小的順序依次記錄盤中砝碼的質量,會正確讀出遊碼指示的質量,並計算出被測物體的質量。
4、會正確使用量筒或量杯用排液法間接測出固體的體積,能正確讀出量筒或量杯內液體的體積, 即視線要平視水的凹面最低處 ( 水銀凸面的最高處 ) 所對的刻線讀數。
5、會正確設計記錄**並做好記錄。
6、能利用測得的資料,由ρ=m/v計算被測物質的密度。
7、實驗結束,整理儀器。
8、會撰寫簡單的實驗報告。
二、設計與實施實驗方案:(僅作參考)
1、調節天平
1) 將天平放置於水平臺,遊碼歸零。
2) 調節平衡螺母,使橫樑平衡。
2、在玻璃杯中盛水，稱出杯和水的質量m1 。
1) 將盛水的玻璃杯輕放左盤中,估計其質量,向右盤試加砝碼,並輕移遊碼,直至橫樑恢復平衡為止。
2) 算出玻璃杯和水的質量。
3) 將砝碼放回砝碼盒內。
3、將玻璃杯中的水倒入量筒中一部分，記下量筒中水的體積v0
4、稱出玻璃杯和剩餘水的質量m2 。
1）將盛水的玻璃杯輕放左盤中,估計其質量,向右盤試加砝碼,並輕移遊碼,直至橫樑恢復平衡為止。
2) 算出玻璃杯和剩餘水的質量。
3) 將砝碼放回砝碼盒內。
5、計算出量筒中水的質量m 。
6、計算水的密度。
7、實驗結束,整理器材。
物二** : 槓桿的平衡條件
一、**要求 :
1、明確本實驗的**目標及所需器材的數量及名稱。
2、會調節槓桿在水平位置上平衡並懂得其中的道理。
3、會正確測取資料、設計實驗**並做好記錄。
4、能分析資料,得出槓桿平衡的條件。
5、能理解槓桿的平衡條件並能用來解決相關的簡單問題。
6、實驗結束,整理儀器。
7、會撰寫簡單的實驗報告。
二、設計與實施實驗方案 :( 僅作參考 )
1、把槓桿的中點支在支架上,調節槓桿兩端的螺母,使槓桿上不掛鉤碼時在水平位置平衡。
2、在槓桿兩邊掛上不同數量的鉤碼,移動鉤碼的位置,使槓桿在水平位置重新平衡。
3、算出作用在槓桿上的動力 f1、阻力 f2,並用尺分別量出槓桿平衡時的動力臂 l1、阻力臂l2,並將其填入設計好的**內。
4、改變力和力臂的數值,但要求力臂不等,再重做實驗,將測得的結果填入表內。
5、再改變力和力臂的數值，但要求兩力方向相反，再做實驗，並將測得的結果填入表內。
6、分析表中的資料，例如可以對它們進行加、減、乘、除等運算，找出規律。
7、由實驗總結出槓桿的平衡條件是
8、實驗結束，整理儀器。
物三** : 動滑輪的機械效率
一、**要求 :
1、明確本實驗的**目標所需器材及實驗原理。
2、能制定可行的**方案, 會畫動滑輪的裝配圖，並正確組裝動滑輪。
3、知道測動滑輪的機械效率,必須測出哪些物理量。
4、會正確使用彈簧測力計測出拉力的大小。
5、會用刻度尺測出鉤碼提公升的高度及彈簧測力計移動的距離。
6、會設計實驗記錄**,會正確地測取有關資料、並做好記錄。
7、會計算有用功、總功及機械效率。
8、能分析影響動滑輪機械率高低的主要因素。
9、實驗結束,整理儀器,填寫實驗報告。
二、實驗步驟:（僅作參考)
1、會畫動滑輪的裝配圖，正確安裝動滑輪,在動滑輪下面掛上鉤碼,分別記下鉤碼和彈簧測力計的位置。
2、用彈簧測力計,通過動滑輪勻速向上拉動鉤碼,記下彈簧測力計的讀數 f。
3、用刻度尺分別量出鉤碼提公升的高度 h 和彈簧測力計移動的距離s,並填入設計好的**內。
4、改變動滑輪提起的鉤碼重,再做一次實驗,並將測得的結果記人**內。
5、利用測得的資料,分別算出兩次實驗的總功、有用功和這個動滑輪的機械效率,並填入記錄**內。
6、分析比較兩次效率不同的主要原因。
7、實驗結束,整理儀器。
物四**： 凸透鏡成像的規律
一、實驗要求:
1、知道本實驗**目標,能夠合理地設計與實施實驗方案。
2、會粗測凸透鏡的焦距。
3、能正確放置刻度尺、蠟燭、凸透鏡和光屏,並能通過調節蠟燭、凸透鏡、光屏的位置和高度,使蠟焰的像成在光屏的**。
4、知道物距、像距的概念。
5、能從實驗中得出凸透鏡成放大、縮小的實像和虛像的條件。
6、會設計實驗記錄**,觀察像的性質並做好記錄。
7、能總結出凸透鏡成像的規律,並會用來解決相關的簡單問題。
8、能正確評估實驗,養成與他人交流合作的習慣。
9、實驗結束,整理儀器。
二、設計與實施實驗方案 :( 僅作參考 )
1、用粉筆在桌面上畫一直線,在直線上標出凸透鏡位置0,焦點 f,2 倍焦距處 p( 也可在光具座上進行 )
2、把凸透鏡、蠟燭、光屏放在直線上( 或光具座上 ), 點燃蠟燭,調整蠟燭、凸透鏡、光屏的高度,使燭焰、凸透鏡、光屏的中心大致在同一高度。
3、把蠟燭放在離凸透鏡大於 2 倍焦距的地方,沿直線移動光屏,直到光屏上出現明亮清晰的燭焰的像,觀察像的性質,把結果填入設計好的**內。
4、把蠟燭沿直線移向凸透鏡,仍保持它們的距離大於 2 倍焦距,移動光屏,像到凸透鏡的距離有什麼變化? 像的性質如何變化?
5、讓蠟燭到凸透鏡的距離等於 2 倍焦距,觀察成像性質及像距,把結果填入**內。
6、把蠟燭放在離凸透鏡稍小於 2 倍焦距的地方,沿直線移動光屏,直到光屏上出現明亮、清晰的燭焰的像,觀察像的性質及像距,並記錄在**內。
7、把蠟燭移近凸透鏡,仍保持它們的距離大於焦距,移動光屏,觀察成像性質及像距的變化情況。
8、把蠟燭移到凸透鏡的焦點以內,移動光屏,能否看到燭焰的像?但從光屏這一側透過凸透鏡觀察燭焰,可以看到乙個燭焰的像,觀察像的性質,並把結果記入**內。
9、實驗完畢,整理儀器。
分析與論證 :
1）凸透鏡成縮小實像的條件
2）凸透鏡成放大實像的條件是
3）凸透鏡成放大虛像的條件是
物五實驗 : 連線電路
一、實驗要求 :
1、明確本實驗的**目標。
2、能根據所給出的器材和要求,設計與制定實驗方案。
3、能畫出正確的實驗電路圖。
4、能按要求熟練地連線電路。
5、知道連線電路時,開關為什麼要處於斷開狀態。
6、會用開關按要求控制用電器。
7、能熟練地連線簡單的串、併聯電路。
8、知道電路的三種狀態:開路、通路和短路,知道短路的危害。
9、實驗結束, 整理儀器。
二、設計與實施實驗方案 :（ 僅作參考 )
實驗器材：現有兩節乾電池、小燈泡兩隻、開關乙個、導線若干條。
提出問題：要使兩燈同時發光,有幾種不同接法?
(一) 組成串聯電路
1、畫出兩燈串聯的電路圖。 ( 按要求畫圖 )
2、按照電路圖連線電路
3、檢查電路連線無誤後,閉合開關,觀察發光情況。
4、分析電路連線特點及開關的作用與其位置的關係。
(二) 組成併聯電路
1、畫出兩燈併聯的電路圖。 ( 按要求畫圖 )
2、按照電路圖連線電路
3、檢查電路連線無誤後,閉合開關,觀察開關的控制作用及燈的發光情況。
4、實驗結束,整理儀器
物六** : 併聯電路中乾路的電流與
各支路的電流有什麼關係 ?
一、**要求 :
1、明確本實驗的**目標,知道所需器材的數量及名稱。
2、能根據實驗要求設計可行**方案
3、能畫出正確的實驗電路圖。
4、能按要求熟練地連線電路。
5、知道在連線電路時,開關為什麼處於斷開狀態?
6、會正確使用電流錶測電流。
7、能根據估計的電流值或用試觸的方法合理選擇電流錶的量程。
8、會設計實驗記錄**並做好記錄。
9、能利用測得的資料得出串、併聯電路中的電流關係。
10、實驗結束,整理儀器,撰寫簡單的實驗報告。
二、實施**方案 :（ 僅作參考 )
1、畫出兩燈併聯的電路圖。
2、按照電路圖連線電路。
3、把電流錶接入l1 支路中,測出電流i1,將測得的結果填入表內。
4、將把電流錶接入l2所在的支路中,測出其電流i2,將測得的數值記入表內。
5、再把電流錶接入干路中,測出干路中的電流i,並把測得的結果記入表中。
6、換上另外兩個小燈泡,再次測量三點的電流i1′、i2′、i′,並把測得的結果記入表中。
7、分析表中資料,得出實驗結論。
8、實驗結束，整理儀器。
物七** : 串聯電路中的電壓規律
一、**要求 :
1、明確本實驗的**目標,所需器材的數量及名稱。
2、能設計出切實可行的實驗方案。
3、會畫正確的實驗電路圖。
4、能按要求熟練地連線電路。
5、知道在連線電路時,開關應是斷開的。
6、會正確使用電壓表測電壓。
7、能根據估計的電壓值或用試觸的方法合理選擇電壓表的量程。
8、會測每節電池的電壓及串、併聯電池組的電壓。
9、知道串、併聯電路中的電壓關係。
10、會設計實驗記錄**並做好記錄。
11、實驗結束,整理儀器,填寫實驗報告。
二、實施**方案 :（ 僅作參考 ）
1、畫出兩燈串聯的電路圖。
2、按照電路圖連線電路。
3、分別用電壓表測出燈l1、l2兩端的電壓值 u1 、u2 ,並將測得的結果填入表內。
4、再用電壓表測出這個串聯電路兩端的總電壓 u,將測得的結果記入表中。
5、換上另個兩個小燈泡,再次測量,並將測得的結果填入表內。
6、分析表中資料,得出實驗結論。
7、實驗結束,整理儀器。
物八實驗 : 測量小燈泡的電阻
一、實驗要求 :
1、明確本實驗的目的要求 , 知道所需器材及測電阻的實驗原理。
2、能正確的畫出實驗電路圖。
3、能按要求熟練地連線電路。
4、會同時正確使用電流錶、電壓表及滑動變阻器。 ( 注意表的正負接線柱的接法 )
5、能根據估計的電流值、電壓值或用試觸的方法合理選擇電表的量程。
6、知道連線電路時,開關為什麼應斷開,滑動變阻器連入電路中的阻值為什麼應最大,知道滑動變阻器在本實驗中的主要作用是什麼?
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初公升高物理銜接知識第3講實驗部分
1 測量的錯誤是人造成的。尺的放置和怎樣讀取結果是有一定規則的，按規則進行是正確的，不按規則進行就是錯誤的，測量的結果也是錯誤的。按規則測量這是人能做到的事情，因此測量的錯誤是可以避免的。2 任何乙個被測物體都有自己一定的尺寸，即都有各自的真實長度值 真實值，我們用尺去測量得到的結果稱為測量值，真實...