一、 班級基本情況
本班目前有學生數52人，其中有35名同學在學前教育方面受到了很好地教育，有了一定的學習基礎，而剩下的近20名同學年齡也較小，對於小學生的日常行為規範和守則都很難遵守，管理起來比較吃力，他們也是學習上存在困難較多的同學。也是我這一學年扶優轉差工作的重中之重。
二、 優生的輔導工作
相對而言優生不是管理的重點，因為乙個學生如果學習上不存在大的問題，其他事情也不會很差勁。不論是在接受授知識還是其他技能的習得都快於一般學生，所以對於這些學生，我主要抓的是方法的傳授。教會他們學習的方法而不是搞題海戰術。
我們班的優等生像魏晨軒、丁霄霄、杜毅、張甲禕、何佳歡等幾名同學他們在平時上課時能認真聽課，聽課時還能開動腦筋有自己的思考和見解。所以我針對他們的特點制定了以下幾相措施：
1、 鍛鍊他們的自理能力。
選擇性的放手讓學生自己處理一些事情，如獨立的值日、自己選擇一本書閱讀。學會先自己檢查作業，不會的題自己先在書上找答案。找不到時才能向老師或家長求助。
2、 培養他們的團結意識
眾所知周榜樣的力量有多大，對於乙個集體而言各方面做的好的同學能起到很好地示範作用。我會經常將他們的作業或其他東西在全班面前展示，這樣既鼓舞了學生本身，還能教導其他學生向他們學習。
3、 讓好學生當小老師
老師乙個人的力量是有限的，需調動其他力量，讓這些學習好的同學當個小老師幫助那些學習困難大的同學，這樣既讓學習好的同學鞏固了知識。也能幫助其他同學，增加同學間的友誼。
三、 對於上課精力不集中的同學
我們班的郝浩楠、王宇祥、張煜等幾名學困生上課的時候總是低著頭不聽講，課堂作業也不能獨立完成，對於這些影響課堂進度的學生也沒有特別好的方法唯一能多做的就是上課時多看他們多關照，即使點撥，課後利用閒暇時間幫他們補補課，在這就是加強與這些學生家長的聯絡，尋求家長的幫助，是家長和老師配合起來共同幫助孩子成長。
四、對於學習上存在較多困難的學生
學習上存在大的問題的學生如喬海霞、侯佳雪、郭曉雪、焦芙蓉、王宇祥等這些學生是屬於上課注意力很不集中的同學，這些同學要想成績有所提高我認為最主要的措施就是對他們的要求嚴格一些，抓緊點。給他們指定特定的小老師和他們成為同桌，多照顧他們一些。其次，也是多和家長進行溝通。
出現問題及時尋找對策。不能讓問題長期拖著不處理。最後，多鼓勵他們少批評，放大學生的優點，對於學生的錯誤盡量少批評。
五、對於愛打架的同學
我們班的牛軒赫、張煜同學，經常和其他的小朋友打鬧。平時除了對他們進行說服教育外，還進行獎勵政策，規定愛打架的小朋友要是乙個周沒和其他小朋友打架就會獎勵一朵小紅花或者其他獎品。希望對於他們來說這個激勵能起到好的作用。
總之，教育事業是一項需要耐心的事情，看著以前覺得很差勁的學生在這一學期有了或大或小的進步，總還是欣慰的。這學期希望盡自己能力使學生們在新的一年裡有進步！
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