8師：那麼，你想為我們學校的什麼地方設計怎樣的標誌呢？先和你組內的小夥伴說一說好嗎？（學生交流）
10．師：接下來，就請大家來為我們學校的這些地方設計一些安全標誌。（師出示學校的各個地方貼在黑板上）但是在設計之前，老師還要提醒你標誌設計時要注意的兩點。（**出示）
師：在我們的桌上有老師為你們準備的三種型別標誌的圖形，請你根據自己要設計的標誌，來選擇，標誌設計好以後，請你上來貼在黑板上，但是要注意，你設計的是什麼地方的安全標誌，就貼在這個地方的**下面。我們現在開始好嗎？
（出示**）
（二）設計：
1學生設計，師巡視。
2師：設計好的小朋友把標誌貼在黑板上，全班展示。
3講評：在這些設計好的標誌裡面，你看懂了哪一張，和大家來說一說。
4師問：你覺得哪些標誌設計的很棒，我們一眼就看明白了？
5師：你真是一位優秀設計員，獎勵一顆五角星。
三、總結：
通過小朋友的幫助，我們一張張校園安全標誌已經設計完成了，老師相信這樣的標誌設計出來後，所有的小朋友看見了，都會遵守的，這樣我們的校園一定會變得更文明、更美麗。
四、拓展：
1師：接下來，老師再給小朋友看兩個標誌，你能猜出是什麼意思嗎？
2師出示隨手關燈和節約用水的標誌，讓學生猜一猜。（指導學生根據電燈的白和黑來判斷，用手把水接住，要節約用水）
3師：老師剛才給小朋友看的是比較特殊的標誌。其實，標誌有很多很多的，我們再來看幾個標誌好不好？（**出示）
4師出示學校標誌，問：你們一定不知道這個標誌吧？這是我們臨汾路小學的標誌，你能看懂這個標誌的意思嗎？
（我們學校的所有老師都希望我們的小朋友能夠像小鳥一樣知識的藍天上愉快的飛翔，越飛越高。）
5再看看老師這裡是什麼？（出示收集的標誌）這是老師收集的標誌，你們想不想也和老師一樣，也來收集一些標誌呢？小朋友回家以後可以再想想，自己平時在什麼地方也看見過一些標誌，你也把它像老師這樣收集起來，下節課，我們來開乙個標誌展覽會好嗎？
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一年級 上 試卷
一年級上數學樂園 班級姓名 一 口算 4 13 4 19 11 1 9 8 1 5 2 6 3 9 3 1 13 2 9 2 18 2 5 76 3 9 二 填空 1 一排圖形，從前數 是第5個，從後數 是第4個，其它都是 這排共有 個圖形。你能畫一畫嗎 算式是2 多種填法 裡能填幾？13 5 1 ...