作為一名農村初中老師，有幸來到廣西師大參加物理國培，首先感到廣西師大的領導、教授一切工作人員都非常重視我們的培訓學習，專家教授給我們進行精彩演講與指導。國培這種高效培訓模式為教師專業成長開創了新的基地，也為教師提供了優越交流共享學習的平台，促進教育的發展與騰飛。回顧這幾天廣西物理教師國培學習歷程，總體感覺就是：
收穫頗豐。受益非淺。
一、 更新觀念，提高認識。
通過幾天國培學習，我聆聽了各位專家、教授的專題報告，我的感受很深。授課中的每一位專家、學者、教授，從自己切身的實踐經驗出發，暢談了他們在教育教學各個領域的獨特見解。在這些專家的指導引領下，我的思想受到極大的震撼：
平常我在農村中學上課，考慮的是如何上好一節課，只是打實「雙基」，對於學生長期全面的發展考慮不足，忽視對學生人格成長的培養、情感的培養、**過程的培養。專家們的講座為我指明了努力的方向！王枬教授說：
「要從知識型的教師轉化為心智型的教師。」她從國家發展層面論述了教師的發展方向和當教師的條件，使每個學員深深懂得：不但要當好老師這個角色，而且要終身學習，才能更新知識開拓視野，創新理念，消除職業老化思維，實施科學教育理念，對教育教學進行改革，才能終身為教學服務，最終推進科教發展。
羅星凱教授指出：「當今的教育，要培養科學素質教育實踐的人才。」他還說：基礎教育對乙個民族的素質、乙個國家的競爭力和乙個社會的和諧發展，是最基本、最深遠、最重要的「影響因子」。
因此，我認識到基礎教育需要科研型的教師，實踐型的教師。因此初中物理教師必須要從「教書型的教師」轉為科研型教師、實踐型教師，創新型教師。，認識到作為教師，我們的學習不是一般的學習，而是基於乙個教育者的研究學習。
我們最終的追求不但是教好人，而且是育好人，為「育人」而學習是教師的天職。不斷學習新的教法，新的教育教學理念，充實自我。在實際教學中推進教改的成功與發展。
二，明確新課標，理解新課改。
這次國培，在培訓中每位專家、學者從自己的研究方向方面的深厚的學術造詣和卓有獨到的視野和經驗出發，闡述了新的教育育觀、教學觀、新課標的理念: 三維目標、科學**、 sts等。他們從巨集觀的角度出發，給我們展示未來中國教育的遠景和物理教育理念。
我認識到新課程倡導的自主學習、合作學習、**性學習，都是以學生的積極參與為前提，沒有學生的積極參與，就不可能有自主、**、合作學習。學生參與課堂教學的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學的效果，同時也為我們追求的高效課堂、優質課堂指明了實踐的方向。使我對初中物理新課改有了更深的認識，也意識到新課改的重要性及其必要性。
新課標和新教材內容結構提出三維教學目標分別是知識與技能，過程與方法，情感態度與價值觀三個目標的實現，這次培訓明確了教學目標減輕了雙基要求，加重了情感態度與價值觀，過程與方法，完全改變了過去重雙基，輕過程和情感的問題。認識到新教材更具人性化，系統化，生活化，實踐化，
因此認識到掌握教學策略和發展能力，創設豐富的教學實驗實踐，激發學生的學習動機和學習興趣，提供給學生選擇的物理課程模組，以滿足學生的不同學習需求。這就是課改的靈魂。
三、感受低成本實驗，是培養學生創造能力的高效方法
物理是一門以觀察和實驗為基礎的自然科學，在物理教學中理論通過實驗加以驗證後才能容易被學生接受。因此，學物理做好物理實驗是基礎，這樣可以激發學生的思維和推理能力，同時能使學生對物理產生興趣。對我們學校來說實驗器材比較匱乏，這就無形中制約了物理教學。
聽了泰國鐘才教授關於「物理教學中的低成本高效實驗」後豁然開朗，原來，我們的身邊有很多東西有時就可以加以利用，我們的實驗器材還可以更進一步的改進。通過對物理教學中的銜接藝術的學習深刻的體會到，初中物理與其它學科和課堂教學中銜接問題處理得好，學生就能盡快地適應物理的學習，從而更高效，更順利地接受物理知識。注重自主探索與合作交流。
學生的學習過程從某種意義上說，是對人類社會文明發展過程中的一種認識意義上的重演。讓學生踏著前人的足跡部分地重新發現他們學習的內容，對於學生的發展具有多方面的意義。
四、興華團隊科學**成果催人振奮
走進「興華科學**樂園」，一件件科學成果作品，五彩繽紛、琳琅滿目，有電動的，有自動的，有聯動的，它們就像知識海洋中的點點帆船，一路駛向科學的彼岸。這些作品飽含了物理學中力、熱、聲、光、電、磁的科學原理，融入了興華人的精神，注入了師生熱血，凝聚了科技的精華，是勞動實踐的結晶、科學的結晶、智慧型的結晶。興華科學團隊為我們上了深刻的一課，使我們難以忘懷，開拓了我們的視野。
使我感覺到：興華團隊是團結奮進的團隊，是科學實踐教育的團隊，是勇於創新的團隊。
我在培訓中真正理解和體會到了一種全新的現代教學理念和教學模式，我領略了低成本高效實驗教學的有效性和先進性，使我的教學思想有脫胎換骨之感，我將努力地用這種理念指導自己今後教學實踐，培養出更多現代社會素質人才。感謝「國培計畫」給了我們廣大農村教師提供這麼好的平台，讓我們有一次提高專業理論知識與專業技能的機會，感謝領導、教授、專家、輔導老師和一切工作人員，感謝你們為大家所作出的努力。
國培學習有感
通過國培學習，我受到了很大啟發。一些對教育教學工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內涵，讓我受益匪淺。一 教育觀念的更新。當今時代的教師應成為學生潛在品質的開發者 成為教育教學的研究者 成為學生的心理諮詢者和健康引領者 成為課程的開發者和建設者 成為學生學習的引領者 促進者 合作者。在課堂教學...
「國培」有感 品味孤獨
山不孤獨水孤獨，所以山把那水圍住 樹不孤獨鳥孤獨，所以鳥在那樹上住。夢不孤獨心孤獨，所以夢把那心牽住 天不孤獨人孤獨，所以人在那天涯哭。記不得曾幾何時，在 看到這樣的打油詩了？亦或是歌詞吧？當時只是覺得滿有趣就多讀了兩遍，不知為什麼對於這種 俏皮嗑 我總是能很快記下來。原以為 孤獨 跟我絕緣，在現實...
初中數學國培總結
松林初中馬海龍 時間過得真快，2012數學國培即將結束，兩個月的網路國培學習，我聆聽了專家們的講解，課例分析，使我對教育教學有了新的認識。十分感謝國培給我們提供了這麼好的學習和交流機會，感謝為我們不辭辛苦上課的國培專案組的各位老師。一 巧創激趣情境，激發學生的學習興趣。教學實踐證明，情心創設各種教學...