網路研修總結
瓜州縣第一幼兒園王雁玲
教師「傳道、授業、解惑，」已不足以滿足現代幼兒的需求、時代的需要了，孔子說得好：「吾十有五而志於學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不踰矩。」作為新時代的教師就應該有終身學習的思想，活到老，學到老。
只有這樣，才能成為適合現代幼兒、適合時代需要的創新型教師、研究型教師、引導型教師。
教師如果沒有認識到自己學習的必要性、重要性，一味以過時的知識和觀念去教育我們的幼兒，穿新鞋走老路，其結果如何是不難想象的。教師職業勞動的示範性特點也要求教師要終身學習。儘管每種人生千差萬別，但從邏輯上存在著乙個普遍的發展模式，即：
「認識自我—實現自我—超越自我」。在自我人生的這一邏輯演進中，認識自我是人生的前提，實現自我是人生的關鍵，而超越自我則是人生進步的原動力。沒有教師不想實現自我的人生價值，沒有哪位教師不想追求精彩人生，超越自我、完善自我。
無論是做人—以其高尚的人格、良好的修養引導幼兒，還是做事—以其創新的精神、能力引導幼兒，都需要自身連續不斷的學習和修煉，原因只有乙個—進行終身教育者必先成為終身學習者。
短期的遠端教育研修學習結束了，我依然沉湎於遠端研修學習的氛圍中，依然陶醉於學習的快樂中。在這短短的時間裡，我聆聽了專家教授精闢、獨到、實際的闡述，共享了同學收穫的快樂，領略了專家的睿智博學，見教了學員們勤奮好學的精神，培訓的時間是短暫的，學習的收穫卻是永恆的。
回顧這段學習的日子，有著艱辛，但倍感喜悅和欣慰:遠端研修學習為廣大一線教師的成長起到了巨大的促進作用，每一位學員都認真地陶醉其中，每一位學員都努力克服著學習中遇到的許許多多的困難，我也不例外。因為有了這次研修學習，我們的業餘生活不再空虛，生活因此而變得分外精彩。
遠端研修無疑是我們開展基礎教育道路上的「指路明燈」；是一場「及時雨」。這次培訓讓我們重新燃起了繼續學習的熱情和積極參與新課程改革的決心和勇氣，堅定了我在今後的教育教學當中大膽創新、開拓進取的信念。遠端培訓即將結束，真有點戀戀不捨的感覺。
我們在指導老師的精心指導下順利的完成了每乙個學習任務，收穫了許多有價值的東西。現總結如下：
一、美麗轉身，轉變觀念，掌握方法，提高能力
對於一線教師來說，轉變觀念似乎是說起來容易做起來難的事，也就是說，轉變觀念在認識上容易做到，但在具體的課堂教學中，仍然會重複走老路子。通過觀摩和**交流，使我深刻感到轉變觀念不能只停留在認識上，更應該落到課堂教學中去取得實效；通過觀摩和**交流，我還知道應該如何在課堂教學中樹立新型的師生關係，創設豐富有趣生活化的學習情境，開展幼兒自主、合作**的學習活動，提供行之有效的教學**，關注幼兒的學習過程，真正使每一位幼兒學有所獲，得到較好的發展。觀摩學習，使我學到了一些好的教育教學方法，提高了專業技能，同時，也增強了自己適應新課程改革的能力。
遠端研修平台的課程資源當中的一些新的教育方法和理念，我以前是聞所未聞，見所未見的。這些課程資源給了我很大的啟發，也給了我很大的幫助，讓我認識到自己在教育教學和新方法理念運用上的不足，為我以後的工作指明了方向。
作為一名教師，在教學過程中不應受傳統教學方式的束縛，需新思想、新理念血液的輸入，新課程倡導的「確立幼兒主體地位，尊重幼兒、關注幼兒的個性差異，讓幼兒體驗獲得知識的過程」的理念，「自主探索，合作交流」成為幼兒學習的主要方式，所以在教學中我主要扮演的是組織者、引導者的角色。同時我也對自己的教學實踐進行反思、研究，以取得更好的教育教學效果。遠端研修讓我轉變了思想，更新了觀念。
二、使我對專業的聽評課有了新的認識
當前的聽評課依然存在著諸多問題，通過學習，我明確了存在的問題可以歸結為「三無」——無合作、無證據、無研究。這樣的聽評課，參與者的收穫甚微，然而教師對此，時間消耗卻不少。久而久之，聽評課就成了教師填充聽課記錄本的任務，失去了它原有的意義。
所以今天的專題：基於校本研細鹽的課堂觀察，令我耳目一新，再加上作業的完成，我覺得按照這個模式再去聽評課，效果一定有很大的改觀。
三、使我對網路教研有了新的認識
有句古話說得好：「學而無友，孤陋寡聞」。在學習過程中多方交流，互通有無也是一種很好的學習方式。
平時我們面對面的交流機會很少，出門學習，一學期也就兩三次，可以說是各人閉門造車，遠端網路不僅為教研員提供了學習、交流的平台，也為教師提供了多種網上交流的方式，除了自學之外，盡可以與同行、教師之間溝通。多與同行交流學習心得和體會，不僅能開闊視野，也能學習他人成功的教研經驗，增強自己的教研能力。
培訓是短暫的，但意義是深遠的，它不僅讓這個教了大半輩子書的我，對自己的工作有了全新的認識，同時也提高了我們山區教師專業素養，拓寬了我們的知識視野，幫助我們找到了自身的不足，為我們今後的專業成長夯實了堅實的基礎。
四、使我認識到討論、合作、交流促進了幼兒智慧型（成果）共享
課堂是討論、合作、交流的課堂。討論、合作是學習小組成員完成學習任務的手段，而交流則促進幼兒智慧型（成果）共享。課堂上的討論、交流、合作首先有利於幼兒培養自主，自信和學習的主動性，許多平時內向、不善言辭的同學也會活躍起來，勇於發表個人見解，幼兒個性得到張揚；其次，有利於創造自由、輕鬆、愉悅的學習環境，促進幼兒思維的伸展，這也是愉快學習的一種形式；最後有利於幼兒培養與人交往、合作的能力，這正是21世紀知識經濟時代每個人生存的必備條件，應具備的基本素質。
現代教育觀念----邁向學習化社會，提倡終身學習----使幼兒學會認知、學會做事----讓幼兒學會交流、學會與人共事。新課程理念下的教學，要努力讓幼兒做一做，從做中探索並發現規律，與同伴交流，達到學習經驗共享，並培養合作的意識和交流的能力，在交流中鍛鍊自己，把思想表達清楚，並聽懂、理解同伴的描述，從而提高表達能力和理解接受能力。
五、是我認識到新課標是面向全體幼兒的教育
課堂是承認差異的課堂。傳統的教育模式中，課堂目標是單一的，要求所有人都達到同乙個目標要求，都成為「精英」而新課程的基本理念認為「不同的人在語文上得到不同的發展」，這已從客觀上肯定人的差異性，認為不同的人在學習上會有不同的效果，每個幼兒只要達到自己的學習目標，就是巨大的成功。同時，新課程又認為教育必須是「面向全體」的教育，每個人都要學習知識，根據能力大小可多可少。
這種理念下的評價機制，會使幼兒的學習積極性得到持久保持，能讓後進生吃得著，優秀生吃得飽，每個人都學到自已想學的知識。
在學習的日子裡，每天開啟電腦，開始享受每日的精神大餐——課程演示文稿。接著**教授的講座，領會其中觀點，感受演示文稿，……就這麼忙碌著，眼睛花了，肩膀痛了，可是我們的心裡是充實的，甜蜜的。因為我們分享著智慧型，和大家互動著交流著，得到了大家的鼓勵，和大家一起共同創造著工作帶給我們的幸福，享受成長的喜悅。
而**專家講座的**：那乙個個生動的教學課例，讓我們更加貼近了課堂；專家們精闢獨到的分析又使我們知道了教學中該注意什麼，哪些細節需揚棄。學習期間專家們從關於課題學習的教學研討到新增內容的教學的五個專題的詳細闡釋，讓我們對當前的數學教學從理論和實際上的認識上了乙個新的高度。
****後是做作業，那是我們自由發揮、暢所欲言的舞台。在教學中結合自己的教育教學實際，根據專家的引領，利用業餘時間，無論身心多麼疲憊，都能認真按時完成作業並能積極參與**討論、交流。我們的輔導老師更是不辭辛勞的對我們的作業進行點評，他們的敬業精神真是令我欽佩。
誠然，這次「國培計畫2015」教師遠端培訓學習是短暫的，但那也給了我們日常教學乙個指導作用，具體應該如何實施呢？我想作為一名具有十多年教齡的教師，本人試想從以下兩方面做起。
1、加強各方面知識的學習，提高自身素質。教學模式的改變對教師的素質提出了更高的要求。要改革教學方法，積極探索新的教學組織形式，不斷完善變「教」為「導」的教學模式；加強教學手段的掌握利用，這些都要求教師要掌握現代教育技術。
我今後要嘉慶這方面的學習，不斷提高自身素質，才能促進水平的提公升，才能進一步提高教學質量。
2、要以幼兒為中心組織教學設計。要重視教學全過程的設計，認真落實好課程的具體學習步驟，梳理出課程的重點與難點，幫助幼兒確立好學習方法。充分發揮幼兒自主學習的積極性，使幼兒能根據自身的需求尋找到好的資源。
3、轉變幼兒的學習觀念
學校現代遠端開放教育質量的提高，不僅在於教師「教」的質量提高，而且需要幼兒「學」的配合。這就要求我們的幼兒也要轉變觀念。在資訊化社會中，環境變化之快，需要面對不斷出現的新知識、新技術。
一次性的學校教育不能滿足個人終身的社會需要。只有不斷學習才能跟上生活、工作的節奏。因此，終身學習將伴隨我們的一生。
現代遠端教育為所有求學者提供了平等的學習機會。教育資源、教育物件、教育時空的開放，為我們大家的終身學習提供了可能性。但這種教育模式不再單純是學習知識，還要我們要學會學習，自主學習。
雖然面授時間少，但這種新的學習形式可以提高自己的學習能力，為以後繼續學習培養了良好的學習習慣，掌握了必要的學習技能。學會利用現代資訊科技進行自主學習，對今後不斷地獲取知識和提高教育層次將是非常有益的。因此，幼兒要樹立起自主學習、學會學習、終身學習的理念。
隨著遠端研修尾聲的到來，滿心都是深深的不捨，這段時間來，享受著遠端研修的智慧型大餐，方才明白，教育原來可以如此精彩，夢想與智慧型的相逢原來可以如此激情澎湃!研修的日子裡我們思考著，成長著，收穫著，快樂著！然縱有千般留戀萬般不捨，我們終要分手，只能在心靈一隅，在三尺講台，在每一寸教育的土地把遠端研修珍藏！
雖然再學習使我學到了許多新的知識，但更讓我看到我自己的更多不足，這將督促我必須養成終身學習的習慣，和幼兒共同成長。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。總之，學習是教師的終身必修課，通過這次網路研修培訓，我學到了許多，我應該更加努力學習，活到老學到老，提高自己的業務水平。
2023年網路研修總結
通過組織的這次教師網路研修，無論從思想上，還是專業上，對我而言，都是乙個很大的提高。專家及名師結合自身的成長給我們做的一場場精彩的講座，為我們教師的健康成長又一次指明了方向。願我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川，像太陽那樣不斷的核聚變，積蓄新能量，做一支永遠燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類，照亮未來。我...
2023年網路研修個人總結
這次的研修給我留下了深刻的影響。通過研修培訓，使我在師德修養 教育理論 教研能力 班級組織與管理能力等方面都有較大幅度的提高。本次培訓使我深刻地認識到，小學數學的教學與傳統小學數學教學最大的不同在於課堂中注重交流，注重互動，注重聯絡學生的生活實際，暢所欲言，營造乙個輕鬆 活潑的課堂氛圍。現我就對本次...
2019網路維護總結
網路年終總結 姓名 職務 網路管理員 時間一晃而過，彈指之間，2011年已接近尾聲，作為車間的一名網路管理人員，就我一年的工作情況做一總結並向領導匯報 一 網路管理和計算機維護工作 工作內容 主要負責車間網路正常執行和計算機軟 硬體的維護，並保證計算機及相關網路的正常執行。車間計算機上軟體的安裝及維...