愛是生命中流淌著的血液，沒有了血液，我們的生命就會走到時間的盡頭。
魚說：沒有人能感到我在流淚，因為我在水裡。水說：
我能感到你在流淚，因為你在我的心裡。魚點綴了無色的水，水包容了五彩的魚。他們彼此相容，彼此找到了心靈休憩的港灣，互相依偎，互相珍惜。
有愛的日子，面朝大海，春暖花開。
親人的愛，是隆冬的爐火，她時刻可以讓你感到溫暖。
朋友的愛，是炎夏的薄荷，她總是讓你感到清新涼爽。
愛人的愛，是深秋的明月，她不斷使你體味到生活的美妙與優雅。
感受愛，生活的點滴之情，需要我們靜心去品味。在《故鄉胡同》與《我與地壇》中體味愛的神聖，在《誰是最可愛的人》中體味愛的偉大，在《乙個都不能少》中體味愛的真誠，在《粱祝》中體味愛的淒美，在《白蛇傳》中體味愛的執著。愛無處不在。
有愛的呵護，有愛的溫馨，一切都顯得那樣的惟美。所以我覺得我們應該像史鐵生一樣，用一顆感恩的心，品位生活中的點滴之情。
艾青說：為什麼我的眼裡常含淚水，因為我愛這土地愛得深沉。我說：為什麼我的腦海裡常出現您，因為您為我付出得那樣真誠。
我常想起母親，想起她絲絲銀髮，想起她臉上布滿了深深的皺紋，想起她曾經纖細的手眨眼間變得粗糙，想起她的腰身不再挺拔。
我常常想起朋友，想起我們剛認識時的微笑，想起我們一起流漢時的喜悅，想起我們一起流淚時的憂傷，想起我們離別時的痛苦，想起我們再次見面時望穿秋水般的期盼，渴望。
母愛讓我成長溫暖，同學朋友的關愛讓我學會了交流，銘記和追求。感謝你們。
花開花落，雲卷雲舒，在時間和空間的交織處，愛揍響了生命中的《高山流水》，濺起了圈圈漣漪，在心間不斷地蕩漾開去。
愛在《紅樓夢》中讓人遷魂，生死相許，永一生相。
愛在《背影》中讓人懷念，銘記和感動。
愛在《藍色蝴蝶金色蛹》中讓人溫暖，流淚。
因為愛，誰不願衣帶漸寬終不悔，為夢中的伊人憔悴。
因為愛，誰不願風雨兼程，讓呵護自己的人不再失望。
因為愛，誰不願含著淚，在這鋪滿荊棘的路上不停地奔跑。
明天，我相信陽台上紫羅蘭一定會開得很燦爛的。
剪紙藝術感受點滴
二 培養觀察能力 剪紙的題材除了先輩們創造的現成圖案外，還可以從人們的生活中 大自然中選取素材，如自然中的山水 樹木 花鳥 昆蟲 動物 植物和人物之間的互動，都可以作為剪紙的題材。所以在剪紙過程中，也是培養學生們學習生活 豐富閱歷 增長知識的過程。同樣也能培養學生做有心人，激勵人們走進生活，親近大自...
享受點滴成功品味職業幸福
佘曉光李慧波 孟子 三樂 得天下英才而教育之。教師這個職業是做容易獲得成功體驗的一種職業。隨著教師隊伍年齡的逐年增長，大部分教師已經過了 激情燃燒的歲月 逐漸趨於 平平淡淡才是真 的心態。如何煥發教師們對成功的渴求，讓老師們在教書育人的同時實現自身的價值，享受職業帶來的幸福是擺在每乙個領導面前的課題...
當老師的點滴感受
從教30餘年的感悟 溫家寶總理說 強國必強教，強國先強教 老師的職業是教育，要強教，教師隊伍的素質就必須強，每個教師的素質都高了，教師隊伍的素質則強。為了祖國的富強，教師要提高自己的綜合素質，當好一名人民教師。怎樣當好一名教師呢？以下幾點觀點 一 教師要以德育人，形象育人。德高為師，身正為范。作為教...