「現在的人，最痛恨的就是**部門的那些人，可每年總還有數十萬的學生擠破腦袋想往裡擠……」每次看到與此類似的話，腦海中總會出現兩個閃光的詞語：世俗、現實。
今天和乙個剛畢業不久的朋友聊天，她反覆的告訴我，自己不想融入社會，不想變得世俗，因為害怕現實。世俗是怎樣的？怎樣才是現實？朋友不經意的幾句話引起了我如此一連串的思考。
諸如現實、世俗等等，通常是我們在奮鬥或者前進的路上，個人觀念受到衝擊、想法目的受到阻礙的時候，內心深處衍生出來的一種思維認識，是我們試圖思考問題、解決問題而又無法應對時用來釋懷自己的一劑苦藥。在現實中我們接觸世俗，在世俗中我們了解現實。所以，有時候世俗未必令人作嘔，他也會讓我們更好融入到現實之中，解決問題、享受生活；現實也未必令人恐懼，他教會我們與世俗無縫鏈結，贏得看得見、摸得著的成就。
其實，從我們一出生我們就在不斷的面對現實，不斷的走向世俗，這只是個人經歷的不同而導致的思想認識的不同………………
剛剛在網上看到這麼一句話「你所浪費的今天，是昨天死去的人奢望的明天。你所厭惡的現在，是未來的你回不去的曾經」，讀完此句，靈魂深處感覺被重重的扇了一記耳光…………
今年的文章假如沒有灰塵教學設計二
教學準備 幻燈片。收集灰塵的資料。教學過程 一 談話匯入，創設情境 上節課我們一起了解了新型玻璃，知道了它對我們的生活有著許多幫助，我們都對科學家的創造發明感到欣喜，可你們知道嗎，我們身邊最不起眼的灰塵也有著很重要的作用呢。二 初讀課文，整體感知 1 自由讀課文，要求做到讀得正確 流利，生字多讀幾遍...
沒有學習的動力了是嗎,看看這篇文章吧
come on baby 看完此文，我就像被打了雞血一樣 你要學習，你要學習，你要學習！你要是天天一大早六點起床，吃頓好飯，奔去教室背兩篇新三，八點坐直在教室的前排，使勁不分心不玩手機地聽完三節還是四節課，課間練字背單詞看報紙，放學奔去食堂搶份好飯，回宿舍吃完，洗洗衣服拖拖地消化下，再聽 一倍速聽完...
沒有愛心的培育就沒有師德的提公升
黃和平教師對學生的愛，就是 師愛 在一定程度上，熱愛學生就是熱愛教育事業。但熱愛學生並不是一件容易的事，讓學生體會到教師的愛更困難。林崇德教授認為，疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神聖！因為教師對學生的愛 在性質上是一種只講付出不記回報的 無私的 廣泛的且沒有血緣關係的愛，在原則上是一種嚴慈...