小學數學畢業總複習計畫
一、複習目標：
1、使學生比較系統的牢固的掌握有關整數、小數、分數、比和比例、簡易方程等基礎知識，具有進行整數、小數、分數四則運算的能力，會使用學過的簡便演算法，合理、靈活的進行計算，會解簡易方程，養成檢查和驗算的習慣。
2、使學生鞏固已獲得的一些計量單位的大小的表象，牢固的掌握所學的單位間的進率，能夠比較熟練的進行名數的簡單改寫。
3、使學生牢固的掌握所學的幾何形體的特徵，能夠比較熟練的計算一些幾何形體的周長、面積和體積，鞏固所學的畫圖、測量等技能。
4、使學生掌握所學的統計初步知識，能夠看和繪製簡單的統計圖表，並且能夠計算求平均數問題。
5、使學生牢固的掌握所學的一些常見的數量關係和應用題的解答方法，能夠比較靈活的運用所學知識獨立的解答不複雜的應用題和生活中的一些簡單的實際問題。
二、複習重點：
⒈整、小、分數四則運算，混合運算和簡算，解方程和解比例。
⒉復合應用題、分數、百分數應用題。
⒊幾何形體知識。
⒋綜合運用知識，解決實際問題。
三、複習難點：
⒈使學生對所學基礎知識┄概念、性質、法則、公式以及常見數量關係系統化，並能融會貫通。
⒉靈活解答應用題的能力和方法。
⒊準確的進行計算。
四、複習關鍵：
掌握「雙基」，並能靈活運用。
五、複習方法：
⒈分階段複習
⑴系統複習。
⑵專題複習。
⑶綜合檢測，查漏補缺，根據具體情況而定。
⒉複習主要採用講練結合，以練為主的方法進行。
六、複習時間安排：
七、總複習複習措施：
1、在複習分塊章節時，重視基礎知識的複習，加強知識之間的聯絡，使學生在理解上進行記憶。比如：基礎概念、法則、性質、公式這類。
在課堂上在系統複習中糾正學生的錯誤，同時防止學生機械的背誦；對於計量單位要求學生在記憶時，理順關係。
2、在複習基礎知識的同時，緊抓學生的能力。
⑴、在四則混合運算方面，既要提高學生計算的正確率，又要培養學生善於利用簡便方法計算。利用自習與課後輔導時間對學生進行多次的過關練習。
⑵、在量的計量和幾何初步知識上，多利用實物的直觀性培養學生的空間想象能力，利用習題內型的衍射性指導學生學習。
⑶、應用題中著重訓練學生的審題，分析數量關係，尋求合理的簡便的方法，講練結合，歸納總結，抓訂正、抓落實。
3、在複習過程中注意啟發，加強導優輔差。對學習能力較差，基礎薄弱的學生，要求盡量跟上覆習進度，同時開「小灶」，利用課間與課後時間，按最低的要求進行輔導。而對於能力較強，程度較好的學生，鼓勵他們多看多想多做，老師隨時給他們提供指導和幫助。
要做到突出尖子生，重視學困生，努力提高中等生。
4、在複習期間，引導學生主動自覺的複習，學習系統化的歸納整理，對於學生多採用鼓勵的方法，調動學習的積極性。
5、加強審題訓練，提高解題能力。在複習時，教師應切實加強學生認真讀題，審題習慣的培養。讓學生在讀題時讀清、讀透。
6、在複習當中，對於學生的掌握情況要及時做到心中有數，認真與學生進行反饋
數的認識（一）
備課年級：六年級主備教師：
複習內容：（整數、小數、分數、百分數的含義等。）
複習目標：
1.使學生系統地掌握整數、小數、分數、百分數的意義。
2、使學生熟練的掌握十進位制計數法和整數、小數數字順序表，並能正確的熟練的讀、寫整數與小數，會比較數的大小。
3、能熟練地進行小數、分數與百分數的互化。
複習過程：
一、回顧與交流
1、複習數的意義。
（1）你學過哪些數？說一說它們在生活中的應用。
①學生說出自己的認識和理解。
如：整數、小數、分數、百分數、負數等等。
②聯絡課文情境圖，說出各種數的具體含義。
如：1722是自然數。這裡表示詞典頁碼的數量：有1722個1頁。
8844.43是小數。表示八千八百四十四又百分之四十三。
是分數。這裡表示把全年天數平均分成5份，空氣質素良好的佔其中的3份。
40%、60%是百分數。這裡分別表示羊毛和化纖成分佔總成分的百分率。
-25℃是負數。它表示比0℃還低的氣溫度數。
（2）什麼是整數？
①學生說一說什麼是整數，整數包括哪些數。
②師生共同概括說明。
像…，-3，-2，-1，0，1，2，3，…這樣的數統稱整數。整數的個數是無限的。自然數是整數的一部分。「1」是自然數的單位。
③做一做（ ）是正數，（ ）是負數。
（ ）是自然數，（ ）是整數。
2、數的讀、寫
（1）數字順序表。
①填一填，讀一讀。
②什麼是數字？數字與位數相同嗎？
③什麼是計數單位？相鄰的計數單位之間的進率是多少？
④做一做。
27046=2×（ ）+7×（ ）+4×（ ）+6×（ ）
（2）讀法和寫法。
①讀出下面各數。
106000000 0.006 25.08
ａ、讀一讀。
ｂ、說一說讀數的方法、要點。
②寫出下面各數。
九十萬三千二十億五千零十八零點二零零八
ａ、寫一寫
ｂ、說一說你是怎麼做的。
（3）改寫。
①把540000改寫成以「萬」作單位的數。
②把***改寫成以「億」作單位的近似數。
過程要求：
ａ、學生改寫。
ｂ、說一說改寫的方法、要點。
3、數的大小。
（1）怎樣比較兩個數的大小？
（2）完成練習十三第6題。
4、分數、小數、百分數的互化。
（1）填一填。
（2）說一說你是怎麼做的。
二、鞏固練習
完成課本練習十三第1～5題。
三、課堂小結
本節課中你有什麼收穫？還有什麼疑問，請和同學交流。
教學反思：
數的認識（二）
備課年級：六年級主備教師：
複習內容：分數、小數的基本性質，約數、倍數
複習目標：
1、使學生進一步理解和掌握分數、小數的基本性質。
2、使學生進一步理解因數、倍數、質數、合數等意義，能熟練地找出兩個數的公因數、公倍數等。
3、熟練掌握2、3、5倍數的特徵，並正確解決有關問題。
複習過程：
一、回顧與交流
1、分數的基本性質與小數的基本性質。
（1）分數的基本性質。
①分數的基本性質是什麼？（板書）
②填一填。
③分數大小不變，但什麼變了？（分數單位變了）
（2）小數的基本性質。
①小數的基本性質是什麼？（板書）
②把下面的小數改寫成兩位小數。
0．300 2.5 4.3000
③小數大小不變,但什麼變了?(小數計數單位變了)
(3)小數的基本性質與分數的基本性質是一致的.
如:0.3=0.30=0.300
（3）小數點移動位置，小數的大小會發生什麼變化？
2．倍數與因數。
（1）什麼是倍數？什麼是因數？舉例說明。
①4×5=20 20是5和4的倍數。 4和5都是20的因數。
②20的因數還有哪些？一共有多少個？
20的因數有1，20，2，10，4，5。一共有6個。
③4的倍數還有哪些？一共有幾個？
4的倍數有4，8，12，……，有無數個。
④著重說明：
（2）2、3、5倍數的特徵。
①2的倍數特徵是什麼？舉例說明。什麼是偶數？什麼是奇數？
②5的倍數特徵是什麼？舉例說明。
④3的倍數特徵是什麼？舉例說明。
（3）什麼是質數？什麼是合數？
①什麼是質數？最小的質數是什麼？
②什麼是合數？最小的合數是什麼？
③1是什麼數？（1是奇數。既不是質數也不是合數）
（4）公因數與公倍數
12的因數 20的因數 50以內6的倍數 50以內8的因數
12和20的公因數 50以內6和8的公倍數
（5）對於「倍數和因數」這一單元，你還知道哪些知識？還有什麼疑問？
同學之間互相交流，教師巡視指導，發現問題及時糾正。
二、鞏固練習
完成課文練習十三第7～9題。
教學反思：
數的運算（一）
複習內容：課本第80頁四則運算的意義和計算法則
複習目標：
1．通過複習使學生進一步系統地理解掌握加、減、乘、除四則運算的意義和計算方法。從而培養學生概括能力與計算能力。
2．能綜合運用所學的知識和技能解決問題，發展應用意識。
複習過程：
一、回顧與交流
1．四則運算的意義。
a我們折了36顆紅星，還折了28顆藍星。
b我們買了40瓶礦泉水，每瓶0.9元。
c我們有24m彩帶，用做蝴蝶結，用做中國結。
（1）創設情境，讓學生結合情境圖提問題。
問：你能提出哪些用計算解決的問題？
學生提出問題，並說明解決方法。如：
①一共折了多少顆星？36+28
②折的紅星比藍星多多少顆？36-28
③買礦泉水用了多少錢？0.9×40
④做蝴蝶結用了多少彩帶？做中國結用了多少彩帶？
⑤做蝴蝶結用的彩帶是中國結的幾分之幾？
（2）結合算式說明每一種運算的含義：
①什麼叫做加法？小數加法、分數加法的意義相同嗎？
②什麼叫做減法？小數減法、分數減法的意義相同嗎？
③整數乘法的意義是什麼？小數、分數乘法的意義同整數乘法的意義相同嗎？
④什麼叫做除法？小數除法、分數除法的意義相同嗎？
小結：整數、小數、分數的加法意義、減法意義與除法意義都分別相同。只有小數、分數乘法（第二個因數小於1時）是求乙個數的幾分之幾是多少。
3．四則運算的方法。
（1）整數、小數加法、減法的計算方法各是什麼？
（2）分數加法、減法的計算方法各是什麼？
（3）它們有什麼相同點？
整數加減時，數字對齊； 小數加減時，小數點對齊；
計數單位相同才能相加減分數加減時，分數單位相同。
（4）整數、小數乘法的計算方法是什麼？有什麼相同之處，有什麼不同之處？
小數乘法，先按照整數乘法的計算方法算出積，再看乘數中有幾位小數，然後在積中點上小數點。
（5）說一說整數、小數除法的計算方法。
（6）說一說分數乘法和除法的計算方法。
4．在四則運算中，應注意一些特殊情況。
出示以下內容：
a+0=( ) a×0=( ) 0÷a=( ) a-0=( ) a×1=( )
a÷a=( ) a-a=( ) a÷1=( ) 1÷a=( )
注意：當a作除數時不能為0。
小學六年級複習計畫
指導思想 認真組織有計畫的 有效率的複習，使每乙個學生能圓滿完成小學階段的數學學習任務，順序公升入高一級學校，充分做好迎接畢業班教學質量調研和小學畢業公升考試的準備。複習目標 1 使學生比較系統地牢固地掌握有關整數 小數 分數 比和比例 簡易方程等基礎知識，具有進行整數 小數 分數四則運算的能力，會...
小學數學六年級下冊複習計畫
複習內容 一 數的認識 二 數的運算 三 式與方程 四 常見的量 五 比和比例 六 圖形的認識與測量 七 圖形與變換 八 方向與位置 九 統計與概率 十 綜合應用 複習的指導思想 以數學新課程標準為準繩，以教材為載體，全面系統地複習鞏固小學階段的數學課程知識，把小學階段的知識形成網路結構，為今後的學...
小學數學六年級上冊複習計畫
一 複習內容與複習目標 一 複習內容 第一單元 位置第二單元 第三單元 分數除法第四單元 圓 第五單元 百分數第六單元 統計第七單元 數學廣角 二 複習目標 通過最後階段的分版塊，凸重點地複習，使同學們對本冊數的內容有乙個系統的掌握，尤其是基本概念 計算公式 計算法則 解決方法的領會與熟練運用。二 ...