爭做學生喜歡的老師
親其師信其道，學生會因為喜歡一位老師而喜歡一門功課，同樣，也可能因討厭一位老師而討厭學習。乙個被學生喜歡的教師，其教育效果總是超出一般教師。
有人給師生關係打了乙個形象的比喻，即電路介面卡，相同的教育條件，教育物件，通過一定的師生關係配置，或許能爆發出強烈的教育能量，產生積極的教育效益，或完全相反，會產生短路，使學生厭學。在教學中，如何做乙個好老師，如何做乙個學生喜歡的好老師，現在將我平時的做法總結如下：
一、樹立良好的師德
作為一名教師，必須要有良好的職業道德，強烈的敬業精神，較高的人格魅力。教育家陶行知曾說過：「德者師之魂。
」師德是教師的靈魂，是教師人格特徵的直接體現，教師必須「立德樹人」，以自己的人格魅力去吸引打動學生，提高學生的學識和修養，這是教師工作的最終目的。學高為師，身正為范，這是對教師職業特徵的概括，也是對現代教師人格塑造的基本要求。
師德的關鍵就是要愛學生。在學生心目中，教師是學生崇拜和模仿的物件，教師只有以身作則，才能有效引導學生怎樣去做人和學習。教師應是社會的規範、道德的化身、人類的楷模、父母的替身，是乙個可親可敬可信的人；學生喜歡把教師作為學習的榜樣，模仿其態度、情趣、品行、乃至行為舉止等，可以說教師道德素質比教師文化素質更為重要。
愛學生就要激勵學生上進，無辱罵學生和遷怒學生行為是師德的具體表現。教師在做好知識傳授的同時，更要注重自己的言談舉止和對學生的情感教育。平時還要關心學生的生活，尤其是家庭困難的學生，對他們體貼入微，盡可能幫助他們。
記得有一位老教師曾經說過：「每位老師都要熱愛教育事業，每位老師都要熱愛我們的學生。千萬不要把學生估計錯了，估計少了，估計小了。
學生們的事沒有一件是小事。他們的事在老師心中應是大事、要事。把學生的事做好就是我們老師的責任，做好了我們會感覺活得很有意義。
」即使是非班主任的我們也應該這樣去做。
二、要有健康的心態
健康心態，是一種積極向上的心態、是一種樂觀、感恩、年輕的心態。對事業有責任感和進取心，對學生有信心，對自己錯誤有勇氣承認，有穩定的情緒，並能及時剔除苦惱。
健康心態，乙個方面就是要求自己要有良好、積極樂觀的心態，看得開才能有好的工作態度，才能給家人、親戚朋友、同事、學生、家長帶來輕鬆和快樂。多為別人著想，做事要努力讓身邊的人感到輕鬆、快樂；不斤斤計較，淡泊名利，甘為人梯；講究社會公德，注意禮貌，平等待人。在領導、同事心目中做乙個善於為人處事、少說話多辦事，說話不傷人、做踏踏實實的人。
同事關係好了，師生關係融洽了，自然心情就好，做起事來就會幹勁十足。
做乙個學生喜歡的老師，培養良好的健康心態，才能面對複雜的問題，尤其是現階段中學生參差不齊的基礎知識，個別學生心理狀況不健全、思想道德品質不良、師生心理溝通存在障礙、行為習慣無規律、學習成績不佳、不思進取和奇形怪狀的想法及做法等。老師要誠懇對待學生，與學生做朋友，對真、善、美有執著的欣賞和追求；要胸懷坦蕩，能採納不同的意見，勇於接受各種批評與自我批評，勇於改正錯誤，充滿愛心與責任感等等。心態健康，身體才健康。
經常和學生溝通，了解學生近況，鼓勵學生，尋找開心快樂的話題，讓自己心情放鬆，享受一下生活的樂趣，這樣更有利於我們用愉快的心情去面對每天的工作。
三、 以學生為本，讓學生喜歡你
樹立以學生為本，注重學生賞識教育。讓學生喜歡你，在一定程度上，熱愛學生就是熱愛教育事業。但是，熱愛學生並不是一件容易的事，讓學生體會到教師的愛更困難。
愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會「親其師」，從而「信其道」，也正是在這個過程中，教育實現了其根本的功能。因此，師愛就是師魂。師愛是每個學生都應充分享受的權利。
留有死角的師愛是一種不公平的師愛，不成熟的師愛，因此我特別關注那些有「問題」的特殊學生，這些學生在學習工作中，叫苦叫累，遇到一些挫折便精神苦悶，情緒低落，哀嘆時運不濟，對未來失望，這種狀態往往使學習工作半途而廢。多接觸這些學生，就能體會學生的心情，學生的感受。作為教師有責任去發現他們，重視他們，為他們擦拭，幫他們發亮。
儘管他們的光暫時是微弱的，但是我們要相信有光就會有希望。
以學生為本，培養學生自信心。 怕出醜，是許多中學生的心態；缺乏自信心，是中學生的通病。如何改變？
怎樣來培養學生的自信心呢？第一，用名人的語言激勵。如卡耐基認為，我們要牢固樹立自信意識和成功心理，僅僅出於良好的願望是不夠的，而指望某件事情成功也是靠不住的。
最可靠的基礎是認識自我，為自信找到物質基礎和科學依據。學會自信，樹立「我行我能我行」的自信觀念。第二，通過多鼓勵學生參與學校的各項活動和技能比賽來激勵學生，提高他們的自信心。
第三，通過身邊的例項來激勵。有了自信心的學生，不管現在，還是未來，大多會取得優異的成就，出高徒就是老師快樂的源泉。雖然大家都說「名師出高徒」，但事實是有高徒才能襯托出你是一位名師。
以學生為本，做創新型教師。以學生為本，必須轉變觀念向創新型方面發展。其實「學習」兩字，我把它分成「學」和「習」兩個部分。
「學」包括教學和自學兩個部分；「習」也包括了預習和複習兩個部分。教師在學習方面只不過是其中教學部分，占有25%，學生包括自學、預習和複習，佔75%。因此，教師的教育觀應由傳授型向創新型轉變，樹立創新的教育思想，結合傳統的教育精髓和現代教育教學理念。
由「教師中心」向「學生中心轉變」。要認識到「教」是手段，「學」才是目的，教師要做到真正的「以學生為本」，充分發揮學生在學習裡面的百分七十五作用，以學促教，以授帶學。課堂教學的一切設計、安排、運作，都要圍繞「學生中心」進行，讓學生積極主動地參與學習，吸收知識，學會自己去發現問題、分析問題、研究問題進而解決問題。
以學生為本，學會反思。 今天，知識更新速度的加快，我們要給學生一杯水，自己需要是—條「常流常新的小溪」。在知識經濟時代，不僅要求教育內容的不斷更新，更要求教師不斷學習，具有自我深造的能力。
在我們的教學過程中，我們還要學會反思的教學能力，只有不斷的反思自己的教學，才能得到長足的發展。反思是乙個剖析自己的過程，也是乙個痛苦的過程，以前認為學生學不好不關我的事，現在每次面對學生成績或思想上的問題，我都會反思自己，是不是自己的問題，首先從自己找原因。反思是我們教師專業化成長的乙個重要途徑。
善待每乙個學生，做學生喜歡的教師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。乙個教師，只有當他受到學生喜愛時，才能真正實現自己的最大價值。
提高個人素質
提高個人素質適應時代發展 隨著新課改理念的不斷提公升，對教師的理論素養 個人素質及教育教學觀念提出了更高更新的要求。作為一名青年教師，我覺得自己先要成為一名主動學習者，做學習型教師己成為適應時代發展，符合高品位要求的教育者，我打算從以下幾方面努力 一 提公升個人修養，做有品位的教師。培養自身高尚的道...
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一位著名作家說 要想征服世界，首先要學會控制自己。想要控制自己不是那麼容易的事，我們每個人心中永遠存在著理智和感情的鬥爭。4 自我控制 自我約束就是乙個人必須 按理智判斷行事 克服追求一時感情滿足的本能願望。如果任憑感情支配自己的行動，那就是使自己成為了感情的奴隸，如果那樣，再沒有被自己感情奴役更不...