經典誦讀社團活動計畫
五（2）張曉彥
一、指導思想
中國傳統文化源遠流長，博大精深，它是古老文化的精華，是中國文化和中華民族精神形成的基本根源，也是我們應該生生不息傳播的瑰寶。經典誦讀，抓住孩子13歲之前的**般記憶年段，寓教於樂，幫助孩子背頌中華優秀的經典名篇，使孩子在最佳的年齡段能接受祖國源頭文化的薰陶，通過開展中華古詩文經典誦讀活動，弘揚祖國優秀的傳統文化，潛移默化地形成優良的道德思想，並逐漸完善自己的人格。
二、實施目標
1、通過經典誦讀活動的實施，充分激發學生學習祖國優秀文化的興趣，促使學生從小熱愛祖國傳統文化，多讀多背以加強語感，積累語言，陶冶情操，豐富想象。
2、建立經典誦讀、古詩詞吟誦教學模式，尋找更適合學生學習經典作品、古詩詞的途徑，並帶動學生良好學習習慣的養成和自學能力的培養。
3、通過對大量經典作品、古詩詞的吟誦和記憶，鍛鍊並提高學生的記憶力，啟用並發展學生的思維力。
三、誦讀內容
以《中華誦》節選
四、具體實施
（一）誦讀要求
1．經典誦讀應遵循以下原則：
模糊性原則：不求甚解，只求熟讀成誦。
差異性原則：整體推進，承認學生個體間記憶思維等差異性。
自主性原則：允許學生在規定階段完成規定內容外，誦讀更多的經典，給予相應的評價。
鼓勵性原則：評比鼓勵，以表揚為主，引導學生熱愛經典為根本。 2．經典誦讀力求做到：學校活動與班級活動相結合；個人學習與集體輔導相結合；誦讀與展示相結合；評比與激勵相結合。
3．經典古詩文背誦之「三要」：心要專——專心致志、不可分心；眼要準——仔細看準、全神貫注；口要到——邊看邊讀、通順流暢（三）經典誦讀活動措施
1、引導學生誦讀，教給學生基本的誦讀方法，落實誦讀任務。並利用雙休日、節假日，倡導學生自主閱讀一定量的經典詩文。
2、要把握好學校、家庭、社會「三位一體」相結合,課堂教學和課外誦讀相結合的原則，做到不增加學生課業負擔，不增加家長經濟負擔。每日晨讀、課前誦讀形成常規，教師全程參與，學生參與。充分利用零碎時間，尋找機會讓學生多接觸優秀經典詩文，多讀多背從而多用，使優秀詩文背誦和閱讀課外書籍活動成為課外生活的一件樂事。
3、設立經典誦讀讀書卡。指導學生抄寫自己喜歡的佳詞佳句，建立誦讀卡，隨時進行誦讀，便於記憶。指導學生撰寫誦經讀典的體會和感受，評選優秀作品裝訂成冊。
4、建立有效的評價制度。評價分別由教師、家長、小組和自評四個部分組成，使學生形成習慣，持久地進行。
附：逐週安排表（下頁）
周次內容
1 芣苢
2 出塞
3 春夜聞笛
4 視刀環歌
5 采桑子
6 題青泥市寺壁
7 霜天曉角（梅）
8 上太行
9 知人者智
10 吾日三省吾身
11 中期考試
12 益者三友
13 魚我所欲也
14 非我而當者
15 夫以銅為鏡
16 春的訊息
17 鄉愁
18 擁有明天
19 我想
20 期末考試
新學期活動計畫 張曉曉
機械系文娛部第一學期計畫 活動一 時間 10月中旬 地點 b下空地 參與人員 系全體學生 活動主題 大型主題迎新晚會 活動目的 迎接新生，讓新生更快更好的融入我們的校園，豐富校園生活，更好的展現我們學生會的風采 活動形式 在班中，社團中挑選節目或組織人員培訓節目，將會搭台上演節目。活動二 時間 十月...
張曉嫻經典語錄
1 世上最遙遠的距離,不是生與死的距離,不是天各一方,而是我就站在你面前,你卻不知道我愛你。ps 這是泰戈爾寫的，我本是喜歡泰戈爾的人，可是張小嫻對這句話書中也有詮釋，其實我統計的是語錄，而非強調名人名言，大家不必要再糾結下去 2 我愛你 為了你的幸福，我願意放棄一切 包括你。3 失望，有時候也是一...
國學經典誦讀活動計畫
五 誦讀措施 1.校內與校外相結合。校內主要由班主任 語文教師和班幹負責，每天用一定的時間開展閱讀活動 校外主要由家長負責，開設 家庭經典時刻 要求父母或其他監護人每天在放學後 睡覺前，利用20分鐘，與學生一起學習，家校合作，共同引導學生進入國學的殿堂。2.課內與課外相結合。加強課內外閱讀的橫向聯絡...