分析了引起畢業設計質量下降的諸多因素，摸索出一套「多位一體」開展畢業設計的方法，並在兩屆畢業設計中付諸了實施。實踐結果表明，該方法能夠調動學生對畢業設計的積極性，學生的各項能力得到了不同程度的鍛鍊，畢業設計質量得到較大程度的提高。
多位一體畢業設計實踐能力教學質量
一、引言
畢業設計是大學學習過程中的乙個重要實踐環節，是培養大學生各項綜合能力的過程。學生通過畢業設計，可以系統地了解本專業的發展動態，掌握學習和解決工作中遇到的實際問題的方法，以便盡快適應新的工作崗位。但近幾年，特別是高校大規模擴招後，畢業設計的重要性越來越被淡化，質量也逐漸下滑，甚至遭到很多大學生的牴觸。
造成這種現狀的原因是多方面的，必須從多個角度採取措施才能有效地提高畢業設計的質量。本文以工科電氣自動化專業為例，提出了採用「多位一體」方法來提高畢業設計質量，收到了理想的效果。
二、畢業設計質量下滑的原因分析
當前，本科畢業設計質量普遍下降的問題，各高校都不同程度的出現。經過分析，這裡面既有體制方面的，也有畢業設計參與者本身的問題。體制問題造成的短期內難以解決，不在本文研究的範圍，如高校擴招，學生和教師數量激增，學生的素質和教師的水平都有所下降，這是深層次的客觀原因。
1.學生就業壓力大，使得大部分同學急於找到合適的工作，四處面試，疲於奔命，無暇顧及畢業設計；而找到實習機會的學生，為了能夠最終留下來，也無法對畢業設計投入更大的精力。
2.畢業設計課題多數是教師虛擬的，設計的內容與學生今後從事的工作差距較大，學生感覺畢業設計對工作沒有幫助，甚至認為沒有必要做畢業設計。
3.參加考研的同學要花大量的時間進行考研準備，與畢業設計的時間發生了衝突。
4.指導畢業設計的教師各有所長，但是往往各自為戰，在某些領域的指導不夠專業。
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