西羊羔東辛寨小學暑期課外閱讀計畫

課外閱讀是引領學生心靈成長的精神航船，有助於培養和發展學生讀書水平，促進學生個體的可持續發展。因此，抓好小學生課外閱讀工作，具有重要的實際意義。為紮實推進「課外閱讀實驗」工作，充分利用學生暑期時間效益，豐富學生暑期精神生活，結合我班實際，特制定如下工作計畫。

一、加強組織，明確職責

1、根據要求，我校成立課外閱讀領導小組，由校長擔任小組組長，各班班主任為副組長，成員為全校學生。

2、語文課代表為本班學生課外閱讀的「第一責任人」，負責組織、布置、落實、檢查、反饋班級課外閱讀組織情況，積極策劃引領，引導全班學生在假期認真讀書、養成良好的的讀書習慣。

3、「閱讀小組」組長在返校日時，要將本小組的閱讀組織情況向教師反饋，教師要總結學生閱讀情況，進行要求與整改。

二、加強管理，落實要求

1、根據要求，做好閱讀書目推薦工作，有針對性地引導學生在兒童文學天地裡暢遊，力求做到用純淨的讀物感染學生，用健康的讀物引導學生，用趣味的讀物吸引學生，真正使學生有所閱讀，有所收穫。

2、提倡反思性閱讀，提高學生閱讀質量。要求指導教師在組織時，要注意引導學生注重讀書方法，如精讀與略讀、標註與思考；要求學生「閱讀一次，提出乙個看法，思考乙個問題」，要求學生思考自己的閱讀體會，堅持每讀完一本書，不拘形式寫一篇閱讀體會。

3、明確提倡學生每週閱讀一本課外書，要求整個暑假至少閱讀四本內容較豐富的課外書，保證一天至少閱讀10頁。

4、在閱讀小組開展「好書交換站活動」，促進學生圖書資源的共享，實現好書換著看，進一步調動學生閱讀的積極性，實現閱讀的外在資源保障。

5、發揮圖書室作用，開放圖書外借，以小組為單位組織向學生借書。

6、引導學生學寫讀後感，交流閱讀心得，發揮閱讀小組作用，開展「活動故事會」、引導學生輪流演講或交流，以活動促進學生良好的習慣的養成。

7、教師引導學生合理安排閱讀時間，保證自我閱讀時間的落實。

2011-6-28