為貫徹國家新課標的安排，全面實施素質教育，我校開辦手工製作課，計畫如下：
一、活動內容：手工製作
二、活動時間與地點：
時間 ： 單周二下午安排第二堂課進行。
地點：二年級教室。
三、活動目的與要求：
1.讓兒童感知到手工製作的創意空間是無止境的，使兒童有強烈的學習和創作慾望。
2.形成對自己的控制能力，尤其是手眼腦的協調運用。
3.讓兒童懂得製作與生活學習的相關道理；形成自悟的習慣。
4.通過動手製作，啟發兒童觀察生活中的美，通過藝術美化兒童的心靈。
5．使童養成獨立思考的習慣，並通過想象力創造力的培養，促進兒童個性化發展。
四、教學方法：
1. 鼓勵式教學
兒童在製作過程中（包括在平時生活中），遇到問題後第一反應即「我不會」針對兒童的膽怯心理，我們要求兒童在課堂上把這句話改為「我能行」。並通過動手實踐操作，使兒童深刻意識到「我真棒」！在實踐的過程中，針對兒童的進步不斷鼓勵：
你真棒！從而提高兒童的自信心。
2．啟發式教學
我們繪畫教學的六大模組同樣適用於軟陶教學。「看一看」首先讓兒童看到我們的實物。「想一想」通過實物，引導兒童觀察，啟發兒童思考製作過程以及相關方面的思維擴散。
「說一說」讓兒童說出自己製作的想法，並能編出系列故事。「做一做」通過動手實踐，做出自己的作品。「樂一樂」兒童在製作的整個過程中都懷有快樂的心情。
這種學習兒童永遠不會感覺累。
五、教學特點：
1、學習及生活習慣的培養。
2、動手能力，手眼腦的協調能力的培養。
3、想象力創造力的培養。未來社會更需要的是創新人才，因此，挖掘兒童的創造性讓兒童受益終生。
4、主動思考能力的培養。我們教學中主張給孩子留下的永遠是問好，而不是句號。讓兒童在不斷探索中學會主動學習。
5、自信心的培養。手工製作，小東西，大成就。兒童做完作品，擁有的不僅是作品，更有著滿滿的強烈的成就感。再適時加上老師及家長的鼓勵，讓兒童感知到原來我真得很棒！
6、專注力的培養。在日常生活中常常看到一些小孩子在按照家長要求來做事情，總是心不在焉。而作他感興趣的事情時，卻能全神貫注專心致志。
因此，我們應該注意把孩子的興趣與培養專注力結合起來。利用兒童的好奇心，充分調動手眼腦，是指協調一致的同時，形成對自我的控制能力。
六、開展各種手工製作活動競賽，使學生體驗成功。舉行手工製作等各種才藝競賽活動，積極準備迎接學校的驗收。
小學手工製作活動計畫
一 活動目的 為了豐富學生課餘生活，培養小學生動手 動腦及創新能力，我校專門組織實施小學生手工製作活動。希望通過活動使學生的創新能力 思維能力 動手能力等得到有機的結合，有效的發展，培養了學生心靈手巧，善於發現，勇於創新的意識觀念。二 指導思想 培養學生的動手操作能力，同時也培養學生思維能力，充分展...
手工製作活動計畫
窯店小學手工興趣小組教學計畫 摺紙 剪紙 制定人 趙建霞文麗麗 一 本學期教學總目標 在全面推行素質教育的前提下，在教育學生從德 智 體 美 全面發展的教育方針中，美育是乙個重要的 不可缺少的方面。為了喚起學生對民間摺紙 剪紙藝術的熱愛 使學生認識民間摺紙 剪紙藝術，學會運用摺紙 剪紙的基本技法製作...
布藝手工製作活動計畫
要想上好一節課，絕非容易的事，老師說了還要學生在實踐中明白才行，教學是要考慮到學生個體的差異，所以老師必須在教法上下功夫 1 對部分學生可以近距離演示多次 2 充分地調動學生互相學習的積極性，可以面帶點的學習，讓他們在愉快的氛圍中掌握所學知識 3 在教學中發現問題，可以先啟發學生自己去探索去解決問題...