摘要：中職青年教師企業實踐活動是提高中職教師實踐能力、加強中職學校「雙師型」隊伍建設的有效途徑，特別是在國家大力推進職業教育改革，積極倡導工學結合的大背景之下，但由於種種原因，實踐活動的實際效果並未達到人們的預期，筆者結合自己參加實踐活動的經驗，分析了其中的成績與不足並提出了自己的意見，希望對未來的活動能有所借鑑。
關鍵詞：中職教師企業實踐能力提高
中職青年教師企業實踐活動是為了加強中等職業學校教師隊伍建設、提高教育教學質量、落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2023年）》提出的加強「雙師型」教師隊伍建設要求、促進中等職業教育科學發展而提出的，通過這項活動，能夠使中職教師的專業技能和實踐能力與當下技術發展水平相一致，使教師能夠將最新的專業技能教授給學生，讓中職學校的學生具備良好的專業技能基礎，畢業後到企業就能迅速展開工作，從最基礎的角度推動我國產業轉型和經濟社會的根本性發展。對我國產業工人素質培養、人力資源優勢向人力資本能力轉化、建設學習型社會都將發揮重要作用。從活動實施過程來看，也確實起到了相應的作用，通過親身參與企業生產過程，提高了教師的實踐操作能力，接觸到了企業中應用的新知識、新技能、新方法，了解了專業前沿，熟悉了企業運作，為教學工作打下了良好的基礎
1 企業實踐活動的積極作用
1.1 提高了中職教師的思想認識
中職學校的學生，最終的目的是為了找乙個好工作，對平時的課堂成績不太在意，對課堂知識的學習有所疏忽，也容易造成教師思想上的懈怠。而在企業中則不同，無論做什麼事情，都要嚴肅認真、一絲不苟，因為疏忽可能會會導致嚴重的經濟或安全後果。在企業中，乙個環節出了問題，整個生產鏈都會受到影響，給自己、給企業都會帶來了巨大的經濟損失，甚至有時候還會造成安全事故，危及生命財產。
通過在企業中切身的體驗，能使教師認識到自己工作的責任重大，自己對待教學的態度，有可能會影響乙個人的未來，有助於在實際教學中提高思想認識，認真工作。同時在企業的學習也能使其體會到科學技術的日新月異，從而在實際工作中不斷學習、與時俱進。
中職青年教師企業實踐培訓總結
為了響應國家對中職學校的教學質量，突出實踐能力的培養，改革人才培養模式，提高校企之間的合作，加強 雙師型 教師隊伍的建設，由學校推薦參加2014年度教育部組織為期六個月的中職青年教師下企業實踐培訓專案，在此對學校的信任表示感謝。現將六個月的實踐做如下總結 本次培訓總共分為兩個階段 第一階段 2014...
青年教師企業實踐活動總結
吉林省大安市職教中心於崇山 2012年6月至12月我參加了教育部組織的青年教師企業實踐活動。活動中我們到吉林省通用機械 進行了學習實踐。作為一名中等職業學校的教師，能夠到一家極具發展潛力的機械加工公司學習實踐令我感到非常興奮，也因此特別珍惜這次實踐學習的機會。根據所報的專業不同，吉林省通用機械 把我...
青年教師企業實踐總結
自己於2012年1月2日至2012年2月3日，在重慶群曜機械製造 實踐。通過企業實踐，提高了專業技術知識和技能水平，提高了綜合素質 也了解了企業的用人需求，帶動課程改革與專業建設。就實踐的情況總結如下 1是教學理念的突破。到企業實踐，像企業人員一樣上下班，從事企業員工相同的工作。在實踐的過程中，感受...