「大學生時間管理問題研究」的調查方案
（一）調查的課題，目的和意義
對於時間短暫與飛逝的看法，是任何人都有感而發的，在忙碌的社會中，個人對時間的妥善管理安排非常重要，特別是處於人生最重要階段的大學生來說，是否正確的把握好個人學習，課餘生活的時間管理，擁有正確的時間監控觀，時間價值觀對學習成績，成就動機，自尊以及個人生活滿意度有著重要影響。為了了解我們理工學生對個人時間安排的情況，培養學生樹立正確時間管理觀念，為學生對個人時間管理認識提供參考。我們小組決定對理工在校學生進行一次「時間管理問題」的調查。
（二）調查型別
本次調查的目的在於了解我們理工學生對個人時間管理，安排的情況，從而為培養學生樹立正確時間管理觀念，促進學生對個人時間管理認識的提公升提供參考。因此這一次的調查從調查的目的角度分析，屬於描述性調查，從調查性質上分析更具有應用性價值，從時間維度上屬於橫向調查。
（三）調查範圍，物件和分析單位
本次調查所要分析和描述的是理工在校學生的時間管理問題。分析單位是個人，以大一大二學生為調查總體調查範圍
（四）調查研究假設
我們在調查前假設理科生比文科生的時間管理效率要高，農村戶口的學生比城市戶口學生的時間監控觀和時間價值觀要高，女生比男生對個人時間管理觀念要高。
（五）調查內容
本次調查主要內容分為以下兩個方面
1. 學生對個人時間管理請況
1 對個人家庭，學習，社會交往等方面的安排情況
2 對時間監控觀，時間價值觀的認識和態度
3 對個人學習生活，課餘生活的總體安排情況
4 對整個學期的學習計畫的安排情況
5 對個人生活近期，中期，長期的規劃情況，以及時間計畫表的制定
2. 對由於性別和戶口等因素的不同引起的個人時間管理情況的調查，由於個人成長環境，社會背景以及受教育背景的不同引起的不同時間管理安排的價值觀和監控觀
「大學生時間管理問題研究」的概念操作化
（一） 界定概念
時間管理在本次調查中的含義是學生在面對時間所作出的自我管理和自我調控安排，在處理事情（包括學習和個人課餘生活）上的所作出行動態度和心理態度。
（二） 概念操作化
時間管理在實際調查測量中操作化為在個人生活和學習上的目標完成情況，學習生活和個人生活協調管理情況，以及對背景和性別的不同而產生的不同時間管理觀念。
（三）概念維度
時間管理
私人事情的處理
②社團（一）個人生活目標 ③兼職
外出 1.目標管理
①學習計畫
（二）學習目標 ②作業
階段性的學習規劃
家庭社會交往
（一）生活管理 ③個人理財
2.學習和生活管理學習計畫
（二）學習管理 ②課程科目安排
①男生性別因素 ②女生
3. 其他因素
城市戶口
背景 ②農村戶口
社會調查複習
名詞解釋 1 文獻調查法 文獻調查法就是採用科學方法蒐集文獻資料 摘取有用資訊，進行整理分析的辦法。文獻調查法也稱歷史文獻法，具有歷史性 間接性 非介入性和無反應性。是一般社會調查的基礎和前導，它貫穿於社會調查全過程。2 實地觀察法 實地觀察法就是觀察者有目的 有計畫地運用自己的感覺器官或者借助科學...
社會調查方法
廣西財經學院教 教師姓名 覃雙凌 授課班級 公務0731 廣西財經學院教 教師姓名 覃雙凌授課班級 公務0731 2007年 9 月日第 1 頁 廣西財經學院教案 教師姓名 覃雙凌授課班級 公務0731 2007年 9月日第 2頁 廣西財經學院教案 教師姓名 覃雙凌授課班級 公務0731 2007年...
社會調查心得
其次，積極動腦。在課題討論中我們都很明顯感到很多很有價值的點子都是在大家積極思考與討論中的出的，就像班上的問卷中，關於維度的選擇，因為 心理健康 這一話題太泛，我們開始無法下手，後來在我們的討論中確定出意志力 滿意度 認識等幾個維度，最後，問題的確定也就迎刃而解了。最後，也是最重要的一點那就是合作。...