清樂研修工作站2023年度工作報告
尊敬的各位領導：
大家下午好！很高興能有機會向各位匯報我校農培工作情況。在此也懇請各位領導對我校農培工作多多指導。
一、學校簡介
我校是素有「東方魯爾」之稱的鐵西區的首批精粹學校，還是鐵西區城區初中三大學區之清樂學區的龍頭學校。始建於2023年。現有兩個校區，學生總數1460人，教職工133人。
市骨幹教師8名，區骨幹教師30名。區學科帶頭人6名。區名師4名。
多年來，學校以辦人民滿意的教育為宗旨，以促進學生全面和諧發展、學校可持續健康發展為目標。為學生的發展、教師的發展和學校的發展創造和諧優美的人文環境，使學校成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長樂園。學校始終堅持「以情感凝聚人心，以制度規範人行，以民主管理學校，以科研發展事業」治校方略，辦學質量始終保持高位上公升態勢。
2023年起，學校連續7年取得鐵西區中考綜合成績第一名的佳績，並多次榮獲鐵西區中考質量優勝獎。2023年更是再創新高：原清樂畢業生李雨勍同學以總分740分的優異成績榮居全區中考榜首。
有13名考生分別被省實驗、育才、二中錄取，有213名考生被4中、31中、36中等省市重點錄取，錄取率近83％。原103中19名考生被4中、31中、36中等省市重點錄取，錄取率近45％，綜合成績排名也由全區第14位上公升到第10位，取得了近年來中考最好成績。此外，學校還先後榮獲省基礎教育改革先進單位、市花園式學校、市首批體育特色校以及市綜合治理先進單位、市群眾體育先進單位、市城區學校與農村九年一貫制學校「手拉手」活動先進單位等榮譽稱號；被評為區先進單位、區德育示範校、區教學常規管理示範校、區體育工作先進單位、區先進黨支部、市先進基層黨組織等。
二、農培工作
自2023年10月首次承擔省農培工作以來，我校作為省農培研修工作站，始終按照「堅持標準、突出實用、務求實效」這一原則開展相關研修工作。本年度我校繼續承擔農培工作。自10月14日至11月14日 ，在乙個多月的時間裡，累計跟崗培訓語數外物等四個學科共計五期農培教師89人。
通過培訓工作的開展，我校也逐步摸索並形成了「上下聯動、骨幹引領、一站式服務」的清樂跟崗研修模式。所謂上下聯動，就是從學校層面由校長牽頭組建農培工作領導小組整體上領導、協調農培工作；各相關處室在領導小組統一指揮下分別承擔組織執行、監督檢查、後勤保障等職能；各學科教研組、備課組則承擔具體研修的實施工作。所謂骨幹引領，就是學校根據每一期學員學科、數量、構成等實際情況，選派學校各級別、各型別骨幹教師做導師，他們既是跟崗研修工作的具體承擔者和實施者，也是跟崗研修作用得以充分發揮的依託者和引領者，還是跟崗研修工作得以內外結合的宣傳者和促進者。
所謂一站式服務，就是學員自區里和學校對接後，就會由學校的相關部門及相關責任人引領、說明、安排好各項研修的具體任務和後勤保障工作。下面，我就從三個方面具體匯報一下我校的農培工作做法。
（一）領導重視，組織嚴密
學校領導在接受了「農村教師研修工作站」的培訓任務後，非常重視，把它作為推動學校進一步開放與發展的契機。學校成立了由李萍校長為組長的研修工作領導小組、孫桂梅書記任副組長，鄭文超副校長為主抓此項工作的副校長，教導處、總務處、導師組成工作小組負責具體工作，我們把研修站的工作納入學校整體工作計畫當中。
（二）建章立制，保障有力
在研修工作領導小組的周密部署下，我校制定了清樂研修工作站工作計畫、導師工作職責、學員學習制度等；並在培訓前專門召開導師大會，對此項工作做了專門的安排與部署，落實了每位導師的責任，從而保證了研修工作的順利開展。
在乙個月的時間裡，我們基本達到了預期目標，學員和指導教師都在一定程度上獲得了發展，實現了「雙贏」。
（三）細化過程，務求實效
1、明確任務，是獲得研修實效的前提
學習只有是一種積極、主動、有意識地學習，才能獲得最大收益。我們在研修工作站的工作中始終體現四個「實」字：實心、實意、實事、實效。
因此，在學員週日進入我校的當天，我們就向每位學員明確研修的具體任務、下發跟崗研修日程安排表、下發指導教師課表，學員根據我們周密的安排，就能夠有目的的進行研修，在有效的時間內獲得最大限度的收穫。
在學員進入學校聽課的第一天，我們首先安排指導教師和學員見面，由主管校長宣布師徒結對子名單，主任宣讀研修工作計畫，並布置具體工作。要求指導教師制定詳盡的指導計畫，細化各項工作安排，將學習任務分解到每乙個半天、每一節課。
2、創造條件，是獲得研修實效的基礎
我們努力的目標是：「給學員盡可能多的支援與幫助」。
首先，選派優秀指導教師。為學員提供優質的服務，首先要從挑選優秀的導師開始。我們選派學校各學科教師中教學能力、責任心、研究能力最強的區名師、市骨幹、區骨幹擔任指導教師。
根據省教育廳關於培訓工作的具體要求，制定切實可行的工作計畫。這些軟環境建設為學員研修工作做好了充分的準備。
其次，創造最佳的工作條件。學員完成大量的研修任務，需要用電腦、利用網路資源……學校考慮到學員的各種需求，在辦公資源緊張的條件下，專門為他們開闢了一件小辦公室，為他們配備了電腦，設定了專門的休息室、備課室……
第三，幫學員熟悉生活環境。由於學員都來自省內的各個郊區縣，對瀋陽的環境不是很熟悉，所以我們就近在學校附近安排食宿，並詳盡的告知乘車路線，讓學員感受到家的溫暖。
3、落實細節，是獲得實效的保證
為了落實「讓每乙個學員都得到實實在在的發展」的培養目標，我們細化內容安排，紮實開展工作，使學員的研修工作緊張而有序。
第一，調查問卷----了解學員需求
為了使研修工作順利開展，滿足學員的不同需求，使研修工作落到實處，在與學員見面之後，我們就下發給學員一張我校制定的學員調查問卷，了解學員多方面的需求，導師根據每位學員的需求制定相應的指導計畫，使我們的培訓工作得以有的放矢。
第二，制定研修計畫----把學習任務落實到每乙個半天。
對學員要嚴格要求，不走過場，按時保質完成各項任務。要求每位導師協助學員至少完成：備課3節，聽課5節，說課1節，上課1節，參與評課3節，並批改學員作業，及時與學員交流新課改理念在實際課堂教學中的落實情況。
研修工作要做到以下幾點：
（1）學員聽課：有講必有交流，必查反思；
（2）學員上課、說課：有聽必有評課，提出改進意見，必查反思；
（3）學員評課、備課：有參與必有互動，必查紀實；
（4）日常時間：每乙個半天都要有具體的內容安排，不讓時間流失。
（5）做到有問必答，有難必幫，盡全力幫助學員提高教育教學水平，同時也提高我們教師自身的業務水平，達到雙贏，促進我校教育教學水平的再次提公升。
這些要求確保了我們順利完成研修工作。
第三，同研共修---師徒共同成長。
學員對於新課程理念的領會和運用，是本次研修工作的重點。我們首先要求導師結合教學實際向學員滲透新課程理念在教學實踐中運用，再與學員共同交流，共同**。通過培訓，我們既看到了學員的成長，也看到了導師的進步。
導師的實踐不斷向新課程理念靠近。
第四，資源共享----讓學員與導師共享學習機會。
學校的研修工作站工作並不是獨立執行的，它與學校各個方面的日常工作都緊密聯絡在一起。學校每週二下午的集體備課，學員全程參與；學校的教學公開課，學員全程聽課，同時，我們也從學員的說課、上課中受到啟示，真正達到了導師和學員的共同學習、共同提高。
尊敬的各位領導：
通過兩個年度，合計10期的省農培工作的實施與開展，我們深切感受到：攜手農村教師共同發展，在更大範圍內發揮我校優質教育資源的優勢，起到輻射和帶動作用，是我們不可推卸的責任；持續提公升教師專業化發展水平，促進城鄉教育一體化、均衡化發展更是我們要下大力氣，奮力實現的工作目標；在跟崗研修工作中，我們既有收穫，更有啟迪。我校將以省農培工作為新的立足點，與時俱進，奮力拼搏，為鐵西區、瀋陽市乃至遼寧省的基礎教育事業做出應用的貢獻！
博士工作站
博士工作站主要由如下幾種性質組成 1 博士生工作站 管理單位 申辦大學。主管單位 申辦大學。工作人員 大學博士生，可以是在讀博士生也可以是畢業博士生。參照檔案 各學校的工作站設立說明 主要保障能為博士生提供良好的工作環境 工作站位址 學校以外的企事業單位，能為博士生提供工作機會及科研支援。例如 圖1...
工作站總結
二 固定資產投資統計 經區統計局認定，今年上半年我街道的固定資產投資專案共有7個，實際完成投資4.94億元。除山東大學的兩個專案 山東大學博士生公寓 山東大學法學院 屬於企業直報外，其他專案均由我站實際調查後代為上報。主要投資專案情況 1 專案計畫總投資3億元，占地面積6萬平方公尺，建築面積11萬平...
漢堡工作站
漢堡訓練指引表 員工姓名訓練員姓名日期 1 準備 1 穿上乾淨整齊的衣服 帽子 圍裙。2 正確的洗手消毒程式。3 確定所需物料是保質期內且充足 生菜 漢堡醬 麵包 麵餅 番茄醬 漢堡盒，包裝紙等。4 確定所以需工具是清潔且擺放整齊 麵包盤 麵包鏟 夾子 消毒抹布等。5 確定烤包機達到烤包所需溫度 2...