桑棗一小數學教師幫扶結對計畫
為加快我校年輕教師的成長，早日建立起我校教師雄厚的後備力量，促進教師整體水平的提高，學校研究決定在校內開展結對活動，互幫互學共同提高。我積極響應並深入貫徹，特制訂幫扶計畫如下：
所任教學科——數學對子：楊燕濤——黃華玲
一、幫扶目標及任務。
在結對幫扶過程中，首先進行業務理論學習，強化專業理論訓練，提高數學專業教學知識技能水平；努力學習現代化教育理論，開闊視野，用現代化教育理論武裝自己，提高教育理論素質。其次進行聽評課，說課、等各項教學活動，在實踐中總結與驗證教育教學方法、技能的運用情況，不斷提高教育教學實際操作能力。在今後的教學活動中，我們將相互學習，相互促進，共同提高教育教學水平。
二、幫扶物件分析
李菊豔，體育專業出身，現擔任四年級三班的數學老師。在這之前，未擔任過文化課教師，工作熱情高。在數學這個領域上，是個新手，還有很多地方需要學習，如：
對教材的熟悉，教學方法的不斷摸索等等。因此在這次「結對」幫扶中，希望能夠給予她更多的幫助，不斷提公升她的業務水平。
三、具體方法措施。
1、備課上課。我們將在共同研究教材內容的基礎上共同認真備課，精心設計學案。在每週四第七節定為交流研討時間。
2、幫助青年教師根據課標要求和教材內容制定好教學計畫，並具體實施。
3、相互聽課。為了共同進步，要和其相互聽課。本學期我們每週都互聽一節。
4、教研方面。共同認真學習新課程標準的相關理論、實施方案，積極探索新的教學方法，以課改為契機抓住機遇，做到與課改一起成長。
5、課後反思。我和李菊豔老師要共同養成課後反思的習慣。課後反思要堅持，主張以實用為原則，不搞形式化；要從實際出發，追求實效，不講究表現手法和表達形式；要對當天教學過程進行深刻思考，認真總結，著重針對教學中薦在的問題和成功的教學方法，寫成一小段文字，哪怕寫一名話也行；要善於從教學現象中研究其本質，發掘其中蘊含的教學規律，有效地研究出解決問題的方法。
6、理解教材和駕馭教材的能力。和李菊豔一起研究教材，鑽研教材。在教學中要依據教學大綱或課程標準來使用教材。
從學科系統的角度出發，下大力氣去深入地鑽研教材，理解教材。研究教材的邏輯性，；要研究教材的系統性，；要研究教材的合理性，針對學生的實際情況，聯絡生活巧妙設定問題，引導學生思維；要善於抓住教材的重點、難點和關鍵點，做到心中有數，在講課時才能重點突出，選用恰當的方法突破難點。
7、.與結對子年輕老師一起虛心學習他人的課堂教學,取長補短.
相信，通過這樣的幫扶活動，我倆在教學的各方面都會有進步。學校教育教學工作因有我們積極熱情地投入，將發展得更快、更好。
李菊豔——楊燕濤結對
子幫扶資
料桑棗一小
201春
骨幹教師與青年教師結對幫扶計畫
與青年教師結對計畫 靜海縣第六小學郭峰 一 指導思想 提高教師隊伍的整體素質，全面提高教育教學質量。落實骨幹教師與年青教師結對計畫，以老帶新，使年輕教師在業務理論，教育教學水平等方面得到迅速提高，特制定本計畫。二 目標任務 在結對過程中，首先進行業務理論學習，強化專業理論訓練，提高專業教學知識技能水...
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一 指導思想 提高教師隊伍的整體素質，全面提高教育教學質量。落實骨幹教師與年青教師結對計畫，以老帶新，使年輕教師在業務理論，教育教學水平等方面得到迅速提高，特制定本計畫。二 目標任務 在結對過程中，首先進行業務理論學習，強化專業理論訓練，提高專業教學知識技能水平 其次進行聽評課，說課 示範課等各項教...
骨幹教師幫扶青年教師計畫
2013 2014年骨幹教師幫扶青年教師計畫 指導教師 王芝琴 幫扶物件 王林老師 為優化我校教師師資隊伍，充分發揮骨幹教師的傳 幫 帶作用，促進青年語文教師快速 健康成長。實現學校教育教學工作的高效 持續 快速發展，我們學校實行教師之間幫扶的方法，確定一對一的骨幹教師帶青年教師 以優促新 互學共進...