孫女士說：「陪孩子做作業久了，有些問題讓我很糾結。比如孩子寫作業時問題不斷，什麼題目都來問，到底是我在做還是他在做？
」對此，有專家說，在指導孩子寫作業時，家長要注意兩點：一忌「陪讀」，家長坐在旁邊監視，會引起孩子的緊張，不利於學習。二忌「指指點點」，有些家長在孩子寫作業的過程中，一旦發覺作業有誤或不會做、漏做時，馬上就指出來，這樣會阻礙孩子獨立思維能力的發展。
三忌「追求無誤」，擔心孩子做錯，主動為孩子糾錯，以求得到老師的好印象，其實這並不利於孩子成長。
那麼，家長應該怎樣指導孩子寫作業呢？
首先，應培養孩子按時寫作業的習慣。其次，鼓勵孩子自己檢查作業。讓孩子說說錯在**，為什麼會出錯，這樣可使孩子記住錯誤，以免下次再犯。
遇上難題，家長指導時要注意分寸，不要把答案直接告訴孩子，鼓勵他自己去尋找答案。
「一般來說，對於低年級的孩子，家長要關注學習習慣的培養，而不是關注作業本身。高年級的孩子已經有一定的自我約束能力，家長不用守在孩子旁邊，給他們多一些空間，對其成長會更好。」小學語文老師華愛娟說。
（作者：錢媛）
金華晚報
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