劉鳳瑛本學期，我仍然擔任三年級二班的數學教學工作，在教學期間我努力根據學生的實際情況，採取有效的措施，激發學生的學習興趣，培養學生的學習習慣，取得了一定成效。在工作中認真備課、上課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作；工作之餘，不斷提高自己的業務水平，充實自己的頭腦，形成比較完整的知識結構。一學期將過，我付出過辛勞，也有收穫的喜悅。
為了下一學期更好地工作，現作如下總結。
一、主要做法及收穫:
1、重視對學生的調查了解，從而有的放矢，把握教育教學的主動權。針對這個班的實際情況，學生思維比較靈活，課堂紀律太亂，好玩的同學多，基礎知識比較好。但作業不認真完成的情況，首先加大力度管理課堂紀律，情況有所改觀。
2、堅持改革、努力創新，教育的出路在於改革，培養高素質人才在於創新。根據認知、鞏固、適用的原理，我在教材上作了適當的調整，便於學生系統地學習、掌握和運用所學知識，起到了鞏固新知識的作用。
3、學科的相互滲透和結合。如教學面積單位「平方厘公尺、平方分公尺、平方公尺」時，因為這些單位太抽象了，光課堂上講，學生不一定理解，要去實踐這些面積單位，可能要用半節或一節課，為了不浪費時間，我把數學教學與生活實際結合起來，讓學生實際操作，感受與認識面積之間的實際大小。這樣，寓教於樂，兩全其美，使學生易學易記，牢牢地掌握了知識。
4、做好培優扶差工作。在引導差生方面，我除了進行個別輔導外，同學間採取互幫互助，好生帶差生，當他們的小老師，平時注重監督他們的學習並給予適當的輔導，將課程難度降低到最小，盡量調動他們學習的積極性和主動性。每次定時作業後，針對學生及試卷，及時對學生或試卷進行分析，查漏補缺，盡量爭取每個內容都不落下。
但是經過試卷分析發現還存在許多問題，有的孩子粗心大意把加減法做成乘除法，有的孩子不認真審題，有的孩子驕傲了不重視學習，有的孩子丟三落四不是丟了單位就是丟了答語，甚至漏了題目沒有做。針對這種情況，我盡力做到對學生的作業及時批改，認真對學生的每一道錯題進行糾錯。分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
在培優方面，由於本班學生中優生比較多，我主要採取相互競爭與相互幫助。共同進步的方法，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也作為反思和改進教學的有力手段。
5. 創設各種情境，激發學生思考。放手讓學生**，動手、動口、動眼、動腦。
對學生的回答採取「揚棄」的態度，從而打破了上課發言沉悶的局面，使學生樂於思考，敢於積極回答問題。針對教學重、難點，選擇學生的**結果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養能力。根究學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發展思維。
現在學生普遍對數學課感興趣，參與性高，為學好數學邁出了堅實的一步。
二、存在問題:
由於本學期我有時帶五年級數學，有時帶二年級數學，數學老師換來換去，學生要適應不同老師的授課方法，有點受影響，學習習慣不太好。經常換老師對學生的學習沒有好處，另外也給其他老師添了很大的麻煩。這是教學中的大忌。
三、今後努力的方向
加強學習，學習新課標中新的教學思想和理念，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。多聽課，多學習同科目教師先進的教學方法和教學理念。加強轉劣培優力度，加強教學反思。
總之，今後的教學工作中我還要不斷積累，不斷探索，使學生因樂學而好學數學，使學生們各方面能力都得到提高。
二〇一三年六月
三年級數學下冊教學總結
眨眼間本學期即將結束，照例這時候又該靜下心來把把這學期工作回顧一行，這樣既對這學期的辛勞有個交代，也將為下學期的開始做個準備。本學期的教學工作，可以說既緊張忙碌而又很充實。總體看，在學校領導的正確領導下，我能及時把新課程標準的新思想，新理念和數學課堂教學的新思路，新設想結合起來，積極探索，改革教學。...
三年級數學下冊教學總結
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三年級數學下冊教學總結
匆匆忙忙又一學期，平心靜氣坐下來反思一年的教學情況，有苦 有甜，而更多的是思考！不過在與學生們一起相處 教學相長過程中，也著實有不少的收穫。為使下一階段的工作更順利地開展，現對本學期的工作情況作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，促進教學工作更上一層樓。一 學情分析 兩個班學生的數學基礎...