閔行區新梅小學《玩玩練練高蹺樂》教學設計與課時計畫（3-2）
新梅小學沈韜
以學生發展為本，培養學生的實踐能力、創新精神已成為共識。本課的教學宗旨是培養學生學習興趣及促進學生的創新精神和建立同伴之間的合作意識為主線，在教學中給學生較大的自由空間，讓學生在學習的過程中體驗到思考與合作所獲得成功的喜悅。使學生在掌握學習方法和提高體育情趣等方面有所獲益，並對民族體育教材「踩高蹺」能有所拓展，做到創造性的運用好教材。
針對二年級學生的生、心理特點，我創設了春天一起去郊遊的情景，通過韻律《動物模仿操》的匯入和熱身，過小溪的勇敢體驗，以此激發、調動和增強學生的學習慾望，使他們投入到角色中來。
課堂是學生自我發揮的殿堂，學習是學生積極參與，尋求對事物理解的過程。在遊戲「過小溪」的教學中，我創設形象的情景，通過學生自己設定場地，以此培養學生在不同的情景中保持身體平衡的能力。在「踩高蹺」教材中，讓學生帶著問題練習，激發他們大膽嘗試，鼓勵他們自主的發現、提出問題、解決問題，培養他們爭取成功的自信。
同時也使教學過程加強了老師與學生之間的互動。
在高蹺樂中我採用了分層教學，讓學生根據自己的能力和掌握動作的程度來選擇不高度的高蹺。在教學中認同學生個體的差異性，又要創造減小差異的這種健康機制。使每個學生「各取所需」「各有所得」都能得到適合自我的發展。
在創新遊戲中，我徹底放開，讓學生自主的運用手中的道具創想出各種遊戲的玩法，使學生嘗試到集體創新的樂趣與體驗到成功的喜悅。教師過多的強調反而會給學生帶來侷限性，因此，我在本課設計中充分發揮出學生的主體作用，教師只是個引導者、合作者的角色。整堂課始終將學生放在第一位，讓他們在一種輕鬆、和諧、平等的教學氛圍中學習。
為學生提供乙個自我探索的學習空間，使學生在這個空間裡學習、交流、合作，感受團結協作的魅力。
《玩玩練練高蹺樂》課時計畫
時間：1分鐘
時間：4分鐘
時間16分鐘
時間：10分鐘
時間2分鐘
時間2分鐘
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