四年級語文上冊複習
教案二〇一〇年一月六日
四年級語文上冊複習計畫
一、複習目標：
以《課程標準》、教材為依據，立足於順應課改要求、促進全體學生的發展，為他們今後的學習奠定基礎。引導學生開發潛能，學會學習，掌握複習方法，養成良好的語文學習習慣。
1、通過複習，查缺補漏，幫助學生梳理本冊書的知識，給他們乙個橫向及縱向的知識網路，讓他們在頭腦中能清晰的閃現本冊書所涵蓋的知識內容。
2、通過複習，把好基礎知識關、短文分析閱讀關及寫作關，努力做到在短期內砸牢語基、提高學生的閱讀分析能力及寫作能力。
3、通過複習，進一步加強學生良好學習習慣的培養。
4、在複習中注意幫助學生總結學習方法，「授人以魚，不如授人以漁」。
5、具體如下
①複習鞏固漢語拼音，掌握本冊中多音字的正確讀法，能根據拼音寫出已學的漢字。
②複習掌握所學的生字，能正確認讀學過的多音字，能辨別常見的同音字和形近字。
③熟練掌握音序和部首兩種查字典的方法，能在字典中選擇恰當的意思。
④複習掌握本冊所學的400個左右的詞語，一部分能在口頭或書面中運用。
⑤複習辨析近義詞和詞語的歸類練習，掌握部分詞語的反義詞。
⑥進行縮句和按要求改寫句子的複習，能將「把」字句改寫為「被」字句。
⑦複習擴寫和修改病句，進一步培養用詞造句的能力。複習正確使用標點符號。
⑧熟練讀課文，加深對課文內容的理解，能背誦指定的課文或片斷。複習掌握分段的常見方法（自然段歸併法、按事情發展順序分段法）。
⑨進一步學會寫留言條，學會給同輩寫信，掌握一般信和信封的書寫格式。⑩
⑩複習有條理地記敘一件事，做到語句通順連貫。
二、複習時間：第19周到21周
三、複習內容：
1、本冊200個生字，10個多音字及詞語盤點中讀讀寫寫的詞語。
2、課後有關詞句練習方面的習題。
（1）組詞：形近字組詞、多音字組詞、同音字組詞等
（2）修改病句：用詞重複、詞語搭配不當、缺少成分、前後矛盾等
（3）填上恰當詞語：（形容詞）的（名詞）、（形容詞）地（動詞）、一（數量詞）名詞
（4） 排列句序
（5）照樣子改寫句子：把句子寫具體、縮句、擴句等
（6）加標點（重點是冒號和引號、分號、頓號的用法）
（7） 照樣子寫詞語
（8） 古詩背誦及解釋
（9） 填寫關聯詞語等
3、短文閱讀分析。
4、要求背誦並默寫的古詩。（《題西林壁》、《遊山西村》、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》、《送元二使安西》。）
5、寫作練習：感情真實，語句通順，內容具體，會用學過的標點符號，書寫工整。
四、複習方法與策略：
1、認真備好每一節複習課，努力做到重點、難點突出，針對學生的情況，隨時修改教案，課前復備，課後小結，使其更有針對性。
2、認真上好每一節複習課，做到節節課有其重、難點，密切關注學生反映，有針對性地靈活、機動地進行調整課堂的教學安排，努力提高教學實效性。
3、及時、細緻地批改複習期間的作業及相關練習，對於錯誤，耐心地為學生進行講解，做到錯題不過夜。
4、鼓勵學生隨時提出自己不懂的問題，做到學生隨提，老師隨解，讓複習課上成以全體學生為主，同時又照顧到少部分學生的形式。
5、嚴把學生書寫關，努力做到字跡工整、規範，捲麵整潔、盡量不塗抹。在短暫的複習時間內，樹立班內的書寫小標兵，號召大家向其學習。多鼓勵書寫較差的學生，幫他們樹立寫好字的信心。
6、努力克服時間緊、任務重的困難，避免急躁情緒的產生，對學生多乙份耐心與理解，為他們創造乙個寬鬆、和諧的學習氛圍，使其輕鬆學習。
7、與家長保持密切的聯絡，努力取得家長的配合與理解。
8、加強對後進生的輔導，課上多給他們發言的機會，課下多為他們補課，不斷地鼓勵他們，使他們感受到老師對自己的關注，從而樹立信心，努力提高學習成績。
五、具體課時安排：
1、單元複習（八個單元共16個課時）
2、基礎知識歸類複習（4大知識點每塊2課時）
3、自由做題練習、測試（6課時）
第一單元主題：「自然奇觀」
展現大自然的神奇，邊讀邊想象，感受大自然的魅力，體會作者生動的描寫。
第1課 《觀潮》
1、讀課文，記生字。注意「蒙、霧、昂、貫」的寫法，注意多音字的讀音：薄，號，度、稱，了解課文大意：
課文寫的是作者耳聞目睹錢塘江大潮潮來前、潮來時、潮頭過後的景象，描寫了大潮由遠到近、奔騰而去的全過程，寫出了大潮的奇特、雄偉、壯觀。《講透教材》p2「奇觀」指的是什麼？你從課文哪些詞句感受到了錢塘江大潮是天下奇觀？
2、第3.4自然段重點朗讀，要求背誦的。是從遠到近的順序寫的，先聞其聲，再觀其形，思其序。
大潮來之前，錢塘江將麵很平靜，觀潮的人們急切地昂首東望。大潮終於來了，開始只是一條白線；近些，只見白浪翻滾；浪潮越來越近，氣勢磅礴，浩浩蕩蕩地飛奔而來。
兩丈有多高，從中你感受到什麼？潮頭很高，範圍很寬，感受到潮水來勢洶湧澎湃。
3、找出課文中寫得具體形象的句子
4、造句：依舊、猶如、好象
第3課《鳥的天堂》
1、讀課文，記生字。注意「茫，規律」的寫法。多音字：樂、幹、數、泊、應、盛。區分「陸續、繼續」
感知全文大意：課文記敘了他和朋友兩次經過「鳥的天堂」的所見所聞，具體描寫了傍晚靜態的大榕樹和第二天早晨群鳥活動的景象。第一次經過時，只看到生長茂盛的大榕樹，卻不見乙隻鳥的影兒，產生了「鳥的天堂」沒有乙隻鳥兒的想法。
第二次再去時，見到了鳥飛鳥鳴的熱鬧景象。見《教參》
課文第7.8.12自然段要求背誦
2、鳥的天堂，為什麼有的加了引號，有的沒有加呢？「鳥的天堂」指的是天馬河上的一株榕樹。鳥的天堂指的是鳥兒生活在那株榕樹上十分自由幸福，真像在天堂中一樣。
3、「枝幹的樹木不可計數」的原因是什麼？（枝上又生根……）
4、課後第3題，見《教參》
語文園地一
1、聽寫：詞語盤點中「讀讀寫寫」的詞語。
2、口語交際與寫作中，要寫出哪些景物給你留下了深刻的印象，突出哪一點奇特之處。
我的發現：讀書，就要進入文字所描繪的意境，邊讀邊想象，在頭腦中形成畫面。
日積月累：有關自然景觀的對聯，要求背誦的。
趣味語文：認識對聯用字的精妙與回文。了解「好」在對聯中的讀音和意思。
第2課、雅魯藏布大峽谷
1、瀏覽課文，記生字。咫尺是什麼意思，說明什麼。堪稱是什麼意思。多音字：藏、長
2、了解它的兩大最，最長，504千公尺，最深，最深大6009公尺，峽谷裡的水是千姿百態，山如神來之筆，自然景觀猶如神奇美麗的畫卷，享有「植物型別植物館」和「動物王國」的美稱，他的發現是上個世紀人類最重要的地理事件之一。
第4課、火燒雲
1、瀏覽課文，記生字。
2、課文寫了什麼？寫晚飯過後火燒雲從上來到下去中那絢麗的色彩和多變的形態。
找出文中寫顏色的詞語。
第二單元主題「觀察和發現方面的趣事」
在了解內容的基礎上，認真體會作者是怎樣觀察的，並學習他們的觀察方法，對自己感興趣的事物進行連續觀察，把觀察中的發現記下來。
第5課《古詩兩首》
讀古詩，說意思。
「不識廬山真面目，只緣身在此山中。」告訴我們當局者迷，旁觀者清這樣乙個道理。「緣」是什麼意思。
句意。也可以說詩人的觀察地點和角度在變化，所看到的景色也各不相同。如《畫楊桃》從不同角度觀察結果也不同。
「山重水複疑無路，柳暗花明又一村。」在陷入困境的情況下，使用這兩句。「疑」是什麼意思，這兩句的意思。
「題、識、莫」的意思是什麼？
第6課《爬山虎的腳》
1、讀課文，要求背誦全文，記生字。注意「虎、疊」。多音字：鋪、角、空
課文主要寫了什麼？描寫了爬山虎生長的地方，爬山虎的葉子，爬山虎腳的形狀和特點，以及它是如何一步一步往上爬的，激發我們留心觀察周圍事物的強烈的興趣。
課文中把爬山虎莖上長葉柄的地方的反面伸出枝狀的細絲比作是「腳」。
把細絲比做「蝸牛的觸角」感受到爬山虎的腳很細，不容易被發現，作者觀察得很仔細。
2、爬山虎葉子的葉尖為什麼一順兒朝下？為什麼「在牆上鋪得那麼均勻，沒有重疊起來的」？
因為爬山虎是一腳一腳往上爬，長出乙隻腳巴住牆，隨著長出嫩葉，再又長出乙隻腳巴住牆，又長出嫩葉，所以，葉子的葉尖一順兒朝下。 腳長在葉柄的反面，必須觸著牆生長，否則會枯萎，不留痕跡，所以……
3、觸著牆的爬山虎的腳和沒有觸著牆的爬山虎的腳有什麼不同。
第7課《蟋蟀的住宅》
1、讀課文，記生字。注意「蔽、搜、拋」。多音字「差、曲、彈、扒」。
課文大意：課文開門見山地引出說明物件，從蟋蟀對住宅的選擇寫起，由外到內寫出了住宅的特點，接著寫蟋蟀修建住宅的經過。體會蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神。
介紹住宅的外部：蟋蟀的住宅在一條傾斜的隧道，出口的地方有一叢草，門口收拾得很平坦，那是蟋蟀的平台。
住宅內部的特點是簡潔、清潔、乾燥、衛生。
2、「隨遇而安」什麼意思，遇是什麼意思。從**可以知道蟋蟀不肯隨遇而安？
3、為什麼說它的住宅可以算是「偉大的工程」？因為蟋蟀靠著簡單、柔弱的「工具」——自己的前足和後腿，一點一點挖掘出這樣整潔、衛生、乾燥的巢穴。《教參》 蓋房子經過：
蟋蟀蓋房子時，用前足扒土，用鉗子搬掉較大的土塊，用後足踏地，用後腿上的兩排鋸推土撲開。
4、文中採用大量的擬人寫法，如「專家、主人、大廳、臥室、彈琴、唱歌、修理、休息」
從中體會到作者對蟋蟀的喜愛和讚賞。
語文園地二
1、詞語盤點
2、口語交際與作文：觀察要仔細，要反覆地看，多個角度看。
3、我的發現：因為觀察得認真、細緻，經歷了長期的觀察，所以作者才能把句子寫得這麼具體、準確。
4、日積月累：以兒歌的形式告訴我們每月裡的典型花卉。
5、成語故事：「胸有成竹」比喻做事之前，已經有通盤的考慮和充分的把握。文與可筆下為什麼能出現一竿竿生動傳神的竹子？
課文中哪句可以解釋文章的題目？從哪些地方能看出他畫的竹子「生動傳神」？
第8課、世界地圖引出的發現
1、瀏覽課文，了解大意，記生字。
課文講的是年輕的魏格納在住院期間，用食指在地圖上畫著各個大陸的海岸線（起因），通過將地圖上的陸地進行比較，發現所有的大陸都能吻合在一起，經過不斷考察，提出大陸漂移學說。
2、他的重大發現靠的是什麼？仔細觀察，認真思考，反覆論證.
3、「靜謐」（寧靜）「不可思議」（不可想象，不能理解）「浩如煙海」（形容文獻資料非常豐富，說明他經歷的艱辛和挫折）
四年級上學期語文複習計畫
2013 2014學年上學期四年級語文複習計畫 勐勐鎮賀六完小 陳申敏 一 教學現狀分析 通過乙個學期的學習，學生們能在老師的引導下，主動參與學習，初步學會獨立識字。能運用學過的詞語造句說話，會給部分學過的詞語找出近義詞和反義詞。能聽懂別人講的一件事，邊聽邊記住主要內容，並能複述。能正確朗讀課文，會...
第一學期四年級數學複習計畫
3 促進知識的系統化。複習課應根據知識的重點 學習的難點和學生的薄弱環節，引導學生按照一定標準把已學的知識進行梳理 分類 整合，弄清它們的來龍去脈，溝通其縱橫聯絡，從整體上把握知識結構。如在複習計算時，可以先把加 減 乘 除四則計算，放在一起先比較各種運算方法的不同，對四則運算的知識有乙個總的梳理，...
四年級第一學期數學複習計畫
錯例1 96 36 32 108錯因分析 數感不強，96可以用乘法分 3456 3456拆成32 3，32為公因數，0再用乘法分配律簡便。錯例2 4 125 25錯因分析 應該用乘法交換律和結合 4 125 4 25律簡便，辨析能力差，與乘法 分配律混淆。錯例3 558 34 888 3錯因分析 資...