2013—2014學年上學期四年級語文複習計畫
勐勐鎮賀六完小：陳申敏
一、教學現狀分析
通過乙個學期的學習，學生們能在老師的引導下，主動參與學習，初步學會獨立識字。能運用學過的詞語造句說話，會給部分學過的詞語找出近義詞和反義詞。能聽懂別人講的一件事，邊聽邊記住主要內容，並能複述。
能正確朗讀課文，會默讀課文，能說出乙個自然段主要講什麼，理解課文，具備了一定的閱讀能力。
但因為學生接受能力差異較大，受智力因素和非智力因素的影響，學習情況參差不齊。個別學生的學習習慣還欠培養，書寫馬虎，學習懶惰，怕吃苦，依賴思想嚴重，特別是習作能力有待提高。從整體來說，部分學生對短文不能靜下心來認真細讀，對文中的詞句不會有意識地深入的體會和理解，不知道抓住關鍵詞句感情其內涵。
還有動筆前的構思還不夠，作文缺少創意。行文中，出現不具體、不生動，沒有個性的張揚，公式化較嚴重。
二、複習目標
1、引導學生對所學進行梳理，查漏補缺，力求達到學習目標。
2、面向全體，尊重學生，激發學習興趣，提高複習質量。
三、複習內容（知識點）
（一）、基礎知識部分：
1、複習漢語拼音，能正確拼讀，掌握拼寫規則。
2、熟練掌握看拼音寫漢字、詞語和句子。
3、掌握漢語拼音中聲調及其變化。
4、複習347個生字，其中要求會寫的227個。
5、能正確、流利、有感情的朗讀課文。背誦指定課文。
6、正確區分同音字、形近字並能組成詞語。
7、正確的讀出學過的詞語，能聯絡上下文理解。
8、認識比喻、排比、擬人等修辭手法的作用，會寫這樣的句子。
9、懂得乙個完整的句子須由兩個部分組成，能用指定詞語造句。
10、能按要求縮寫句子或擴寫句子。
11、能正確使用常用的九種標點符號：頓號、逗號、分號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、書名號、省略號，認識破折號。
四、閱讀部分
1、能聯絡全文理解句子的含義。
2、能把錯亂的句子整理成一段通順的話。
3、讀懂一段話、一篇文章，能理清寫作順序，理解重點詞句的意思、含義。
4、能按要求填空、默寫。
5、能領會文章所表達的思想感情。
6、能對文章的結構、寫作方法進行分析，具有初步分析能力。
五、習作部分
1、學習有順序地、比較細緻地觀察圖畫和事物，寫出習作。
2、寫命題習作，並能根據提供的材料進行擴寫或改寫。
3、學寫想象方面的習作。
4、學會修改自己的習作。
六、複習進度與安排
時間安排如下
分單元綜合複習 （16課時12.19-12.27
分項複習（10課時12.30-1.3
閱讀複習（6課時1.6-1.8
複習習作 （6課時1.9.-1.10
機動 （5課時1.13.-1.14
中間穿插試卷練習。
七、複習方法
指導法、講解法、練習法等並舉。
第一輪複習：
從單元著手，分單元複習字、詞、句及課文內容，做基礎練習，以期中以後的內容為主。
第二輪複習：
進行字、詞、句、段、閱讀、修改、課文填空等專項練習。
第三輪複習：
進行幾次綜合測試，一次模擬測試。
八、複習措施
1、認真鑽研教材、課標，精心備好複習課。
2、認真上好複習課，注意方法的傳授，精講多練。
3、認真布置與批改複習作業，發現問題，及時補缺。
4、基礎知識人人過關，加強後進生的補差工作。
5、教給理解詞語、造句、理解句子及分析短文的方法。
6、加強口語交際訓練、習作訓練，每個單元都進行綜合練習。
7、進行綜合複習測試、模擬測試，全面提高學生的語文綜合素養。
2023年12月18日
四年級語文複習計畫
一 複習目標 1 通過複習，查缺補漏，幫助學生梳理本冊書的知識，給他們乙個橫向及縱向的知識網路，讓他們在頭腦中能清晰的閃現本冊書所涵蓋的知識內容。2 通過複習，把好基礎知識關 短文分析閱讀關及寫作關，努力做到在短期內砸牢語基 提高學生的閱讀分析能力及寫作能力。3 通過複習，進一步加強學生良好學習習慣...
四年級語文複習計畫
2010 2011學年度上學期 一 學情分析 四年級大部分學生對語文學習懷有濃厚的興趣，並養成了良好的語文學習習慣。能較熟練地掌握字 詞 句等基礎知識，並能在具體語境中體會詞句的意思，在說話 習作中運用所學的詞句。能較工整 正確地用鋼筆書寫。能正確 流利地朗讀課文，在老師的指導下帶著問題邊讀邊思考，...
四年級語文複習計畫
一 學情分析 四年級大部分學生對語文學習懷有濃厚的興趣，並養成了良好的語文學習習慣。能較熟練地掌握字 詞 句等基礎知識，並能在具體語境中體會詞句的意思，在說話 習作中運用所學的詞句。能較工整 正確地用鋼筆書寫。能正確 流利地朗讀課文，在老師的指導下帶著問題邊讀邊思考，初步根據問題提示，體會文章的思想...