孟津雙語實驗學校第七屆科技節
實施方案
孟津雙語實驗學校
2016.4.23
孟津雙語實驗學校第六屆科技節活動實施方案
一、科技節活動指導思想
以培養學生的創新精神和提高學生的科技素養為核心，通過開展科技活動，使學生進一步了解科學，熱愛科學，激發學生對科學的興趣，培養學生研究精神，創新精神，提高學生的實踐能力。通過學生自己組織開展活動，培養學生的組織能力和團結協作的精神，進一步豐富學生的校園文化生活，深化學校的科技教育，為學生提供更多展現自我才華和提高自身科學素質的空間與平台。我校定於2023年5月12日舉辦第六屆科技節。
二、活動主題
創新體驗、快樂成長
三、會徽
寓意：衛星閃耀著智慧型之光，沿著藍色的地球軌道運動，象徵著人類在求知、求真的道路上永不停息。藍色代表深邃、藍色的書象徵著知識的海洋，與雙語校徽結合，又像是一艘正在揚帆前行的航船，象徵著我們雙語人朝著科學的目標，不斷探索，勇於創新的精神！
四、領導小組
組長：馬素芳
副組長：賈曉瑞、趙順龍、王瑞峰
成員：盧小芬、楊保偉、丁喜照、王留曉、高綠梅、張曉偉、姚海紅、張輝。
總指揮：丁喜照
七年級組織：姚海紅
八年級組織：張輝
五、會場布置與紀律衛生：
組長：高綠梅
1、橫幅：張玉傑
2、主席台布置：蔡曉華、張玉傑
3、音響：董敬偉。攝像：陸海贊
4、參加人員：全體七至八年級學生
5、會場紀律衛生：張玉傑、蔡曉華
六、具體活動內容
第一部分由各班學生組織，班主任及跟班老師指導，每班選定乙個比賽專案，報領導小組批准。然後各班組織評委組並準備比賽材料，其他班的學生到有比賽專案的班級所在位置比賽，組織班級根據規則給班級評分，給個人發獎。最後將各班得分報領導小組。
第二部分由學校統一組織，各班參賽，對參賽班級及個人進行評獎。獎品由學校統一準備。
（一）.各班級比賽專案
指導老師：各班主任跟班老師
組織：各班班委（組長一名，排隊組織一名，發獎員一名，記錄員一名，物品發放員一名）
目的：培養學生自我組織能力和團隊精神，激發學生參與熱情。
參加物件：全體師生
比賽專案：各班自定，提前一週報組委會，可以是數獨遊戲、火柴遊戲、魔方遊戲等。
比賽地點：小操場。
（二）.學校比賽專案
1、動力船比賽
指導老師：各班老師
評委：梁亞鵬、喬晉爭
目的：培養學生的動手能力和對相互作用力的理解能力。
製作方法：製作方法不限，動力裝置不限，可以是電力、風力、反衝力等，推動小船前進，自己製作或改裝的最高得分可達15分，成品最多得分5分。
比賽方式：每個參賽隊1人，操縱動力小船在水池中水面上直行2公尺距離，以用時最短獲勝。
地點：北籃球場
2、定點投蛋比賽
指導老師：各班老師
評委：王金勳、張紹輝
目的：培養學生動手能力和對力學知識的理解能力。
比賽地點：科技樓前
製作方法：自己設計乙個飛行及緩衝裝置，可以選擇任意材料，將雞蛋置於裝置中，質量越小，並能在空中向前飛行或滑翔一段距離。落地時要落到指定區域，並且雞蛋不能破裂。
比賽方式：在評委老師的指導下，將包裝過的生雞蛋從教學樓四樓拋下，使其往前飛五公尺，並緩慢下落到指定區域，在落點準確的前題下，雞蛋不破，進行評分。外觀設計新穎、美觀、有一定科技含量者，得高分。
3、水氣火箭
指導教師：各班老師
評委：李要來、李揚
目的：培養學生分析問題的能力和用知識解決實際問題的能力。
比賽地點：大操場
製作方法：火箭的結構不限，整體部分不能出現硬尖角，以防飛行過程中發生危險。設計、製作的水火箭為了體現環保盡量利用廢舊材料。
參賽的水火箭必須用廢棄的飲料瓶製作。參賽的水火箭尾翼、箭頭必須用非金屬材料製作。
比賽方式：本次比賽以學生發射出水火箭落地的準確度來計算成績。比賽過程中由參賽選手自己進行打氣發射火箭。每位同學有兩次發射機會，自己準備好水。
4、探月軌道設計製作
評委：高綠梅、王湘潭
目的：培養學生的動手能力的思考能力。
地點：南面籃球場
在乙個3×3×2公尺的空間裡，設計製作一套有支架的軌道，讓桌球從軌道高階，自由滑動到達預設目的地。材料：自備，軌道和支架以塑膠吸管為材料；參賽用球統一使用紅雙喜牌三星級黃色40公釐桌球。
支架的底座材料不限，但高度低於30厘公尺；粘結材料只能使用透明膠帶（5厘公尺寬）。軌道至少是雙線軌，可是直線的、也可是彎曲的或盤旋的；軌道一端高度在離地1——2公尺之間，另一端高度在1公尺以下。
比賽要求：以釋放桌球準時性為勝（即執行30秒準時到達軌道末端，指桌球剛走完軌道的那刻。參賽人數不超過4人。以團隊總成績為優勝。
5、玩具操作大賽
評委：梁亞朋、蔡曉華
目的：培養學生的動手能力的對具體問題的分析改進能力
地點：操場東跑道
器材不限，由學生自帶，可以是遙控車、遙控飛、機械人、變形玩具等。
比賽方式：自行操作，以比賽過程中的科技含量、操作技巧、可觀賞性等進行評比打分。
6、科技創新製作比賽及模型製作比賽
指導老師：各班老師
評委：丁喜照、張曉偉、馬瑩瑩、李新博
目的：培養學生的動手能力和分析解決問題的能力。
地點：旗台前
製作方法：可以利用身邊的舊電器、舊玩具、舊包裝等物品，運用科學原理自主創新，可以製作教具、生活用品、科技小發明等。比如：
發現生活、學習用品中的不足、缺陷，發明創造出可以彌補不足與缺陷的小發明。製作成可以操作使用的實物作品或實物模型。活動說明：
發現生活、學習用品中的不足、缺陷，發明創造出可以彌補不足與缺陷的小發明，或發明出實用、多功能的新型用具。
要求：1、比賽作品應有科技含量、創新性、實用性、美觀性與學生課餘生活聯絡密切，並提倡利用廢舊物品為材料進行科技製作。
3、作品上貼注：作品型別（小製作或小發明）、作品題目、作者班級、作者姓名、年齡，作品簡要設計製作說明。
4、用泡沫塑料等廢舊物資製作出航母戰鬥群模型、大型機械模型、建築模型、動物模型等的班級要另外加分。
7、科技攝影比賽
指導老師：董敬偉
在科技節現場攝影。要求：
1、主題明顯且緊扣比賽的主題，準確表達主題內容、寓意。
2、主題較為明顯，與比賽主題聯絡較緊密，能引起欣賞者一定共鳴。
3、構圖較完美。整個作品看起來均衡、穩定、有規律。有明顯的視覺美。
4、構圖和諧。輪廓清晰，主體突出，線條分明。
5、色彩鮮豔、飽和、豐滿，層次分明，有較強的感染力。十分妥當的契合創作者所要表達的主題、內涵。
七、獎項設定
1、優秀班級組織獎兩名（根據各班比賽專案的組織情況而定，頒發獎狀及獎金）。
2、科技先進班集體兩名（根據各班參賽獲得分數高低而定，頒發獎狀及獎金）
3、學校比賽專案每一類設金獎1名，銀獎2名，銅獎3名。
4、每班的專案設金獎1名，銀獎2名，銅獎3名。
八、獎牌圖案
孟津雙語實驗學校中學部
2016.4
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