【摘要】古典詩詞博大精深,其思想、內容、語言都有很多值得借鑑的地方。將古詩詞教學和寫作教學整合起來，構建古詩詞與寫作的整合教學模式，激發學生學習古典詩詞的興趣，豐富學生的文學素養，使學生在詩歌學習過程中達到「以詩促寫，以寫悟詩」的目的。
【關鍵詞】古詩詞資源寫作教學整合促寫悟寫
一、「同感體驗——大膽嘗試」 模式
【教學程式】品讀—入境—想象—嘗試
〖例項概述〗教師在指導學生品讀詩歌、解析詩歌時，要抓住詩人筆酣墨飽、著力渲染的地方，運用恰當的教學手段把學生深深地引入詩的意境，要教會學生運用豐富的聯想、想象，調動學生已有的知識和生活經驗，填補詩詞中的藝術空白，讓詩詞立體化起來，活起來。然後，學生嘗試以詩般精美、流暢的語言，以多變的形式，去書寫出一篇篇優美的文章。
1.想象—擴寫。 古詩一般只有二三十字，極短的篇幅中高度濃縮了詩人對自然、社會、人生、事業等多方面的體會，讓學生針對詩中詞句，通過聯想、想象進行擴充套件，能還原詩人的諸多感受與意味，培養學生的想象力，進而提高學生的寫作能力。
作文教案 改寫古詩詞
主備人課題 授課人授課時間 課型總第課時作文課 改寫古詩詞 1 培養學生改寫古詩詞的能力，提高學生的作文品味。教學 目標2 感受古典詩詞的魅力，增強學生繼承和弘揚優秀傳統文化的意識。改寫古詩詞重點 教法及教具 多 教學內容教師主導活動 學生主體活動 個案調整 改寫古詩詞難點1 教學過程 一 評講上次...
古詩詞與小學語文作文教學研究
摘要 古詩詞教學在我國語文作文教學中起到了很重要的作用。如果學習古詩可以作文教學為載體，或者從作文教學的方法中學習到古詩的教學方法，這就起到了學習運用語言的作用。關鍵詞 古詩詞 語文作文 教學途徑 古詩詞的思想內容深邃廣博 語言形式簡約 情感世界含蓄豐富，這些都可以滋養人的品格情操 啟發人的心靈智慧...
語文教學中古詩詞鑑賞方法
中國的古典文化源遠流長，浩如煙海，古典詩詞更是其中的一泓雋永流淌的清泉,千百年來蕩滌和陶冶著人們的心靈。近幾年來，隨著漢文化的普及推廣和新課標改革的日益推進，古詩詞的學習成了高中語文教材中的重頭戲，而古詩詞的鑑賞在高考中所佔的比重越來越大，特別是對詩歌鑑賞的考查形式從客觀選擇題已經變成了主觀題闡釋，...