本學期，本人圍繞「如何激發中學生學習英語的積極性」這一主題，積極開展校本教研活動，現總結如下。
理論研討，在思想「碰撞」中開拓工作思路。本人在校領導、數學組全體教師的大力支援下，認真研討校本教研主題，制定了個人實施方案。圍繞校本教研主題積極開展研討，並在反覆的研討、反思中，開闢了一條「學科教學——學科實踐活動——綜合實踐活動」三位一體的教學模式。
1 、自我反思：
堅持對自己教育教學行為進行思考、審視、分析。結合自身專業發展需要，制定了個人發展目標。結合學校整體工作的重點，制定教學工作目標。在反思中找準問題，制定對策。
2 、個人自練：
（ 1 ）繼續大練基本功，上了一節高水平的示範課；寫了一篇優秀的教學案例和教學設計；寫了一篇實事求是的敘事性教學反思。
（ 2 ）繼續搞好教育理論學習和業務學習，根據學校的要求和自身需要來學習，記錄政治筆記、業務筆記和自學筆記等10多篇。
（ 3 ）在教學中善於學習、反思，善於積累，針對學法研究中的問題或收穫，每週至少寫了一次教學反思或案例。
（ 4 ）通過網上學習或走出去，多渠道學習，極大的提高了自身的素質和能力。
3 、同伴互助：
（ 1 ）依託英語教研組的組織、協調、帶頭的作用，積極參加並認真搞好了組內的各項教研活動。
搞好了以校本教研主題為中心的教研課兩節。針對學法目標的確定、落實、開展深入的研究。
（ 2 ）組內互相幫扶，在教育教學的各個領域進行**研究，共享資源，共商對策，合作提高。
行動研究，同伴互助，提高了本人的「教育生活化」實踐能力
1、集體備課。積極參加教研組內集體備課活動，積極探索「生活化，情景化」的課堂教學新途徑。
2、「示範、引領、提公升」制。為體現「生活化教學」校本教研的層次性、實效性，在上好研討的基礎上，打破學科間的界限，進一步促進其他教師「生活化課堂教學」操作能力。
積極開展學科活動及綜合實踐活動，拓寬「生活化的課堂」 本人在探索中開拓，一方面落實課本中的學科實踐活動，另一方面不斷開闢適合自己學科特點的實踐活動內容。讓學生在實踐中真切體驗到生活中處處有數學。進而 ，孩子們得到了生動活潑的發展，學習興趣提高，實踐能力得到鍛鍊，個性充分張揚。
教研工作是一項長期而艱鉅的任務。我要認真學習，與時俱進，開拓進取，奮發圖強，紮實工作，不斷在教研工作的道路上邁新步。胡剛
北厙中學校本教研活動
近日，為推動學生與生活的聯絡，推進學生對自然 社會和自我之內在聯絡的整體認識與體驗，發展學生的創新能力 實踐能力以及良好的個性品質，同時為鍛鍊年輕教師的基本功，提公升教師教學業務水平，我校認真組織年輕教師開課活動，並認真及時進行教學研討反思活動，做好活動總結，為教師的發展保駕護航。研討反思 社會的進...
濱海中學校本教研計畫總結
2011 2012學年第二學期 學科教學工作計畫 學科校本課程 姓名趙桂榮 2011 2012學年第二學期 濱海中學校本教研計畫 為了全面實施素質教育，進一步深化課程改革，不斷提公升辦學理念及辦學水平，切實提高教師的綜合素質，確保教育教學工作持續快速發展，根據教育局科研興校的戰略決策及我校的整體思路...
關中中學校本教研計畫
教育改革和發展對教師素質的要求越來越高，提高教師素質是學校發展和課程改革的關鍵。因此，以開展校本教研和校本培訓為依託，以培養教師施教能力為重點，培養一支適應新課程改革需要的，具有先進教育理念 銳意創新改革的教師隊伍，是擺在我們面前的首要任務。為了使校本教研再上乙個新台階，進一步落實 科研興校，科研強...