一、指導思想
（1）處理好初一生物教材，揭示單個知識、知識聯絡、知識擴充套件3個層次知識的內涵及內在邏輯聯絡，形成立體知識結構。
（2）把基礎知識教學與能力發展融為一體，即把導、學、講、練融為一體，優化課堂結構。
（3）識記知識和知識運用融為一體，使學生能學以致用，培養學生的創新能力。
二、目標要求
根據新課標要求，使學生達到以下教學目標：
（1）使用恰當的專業術語，闡述已學過的生物學概念、事實、方法和原理。
（2）用各種表達形式準確地描述一些生物現象和事實。
（3）對生物的結構和功能、部分和整體、生物與環境的一些相互關係進行分析、比較、解釋。
三、具體教學措施
（1）出1——2張生物複習試卷，讓學生加強對基礎知識的理解記憶。
（2）把每單元重點的知識結構進行梳理，針對一些難點，對照基礎訓練進行知識的訂正和講解。
（3）每節課利用多**展示一些考題，讓學生以競賽的形式完成，以檢驗學生的學習情況及促進學生的複習興趣。
（4）讓學生以小組的形式進行複習，讓優生帶動後進生更好的複習。
（5）讓學生自己舉出某乙個知識在現實生活中的應用，以加強對知識的理解。
（6）針對某些差生老師進行單獨輔導。
四、複習重點
第四章人體內物質的運輸，重點複習本章中心臟結構圖，血液迴圈圖
第五章人體內廢物的排出重點複習腎臟結構圖， 尿液的形成過程圖
第六章人體生命活動的調節重點複習眼球結構圖耳朵結構圖 ，
反射弧結構圖
2011-6-21
七年級地理複習計畫
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七年級下冊歷史複習計畫
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